发展轮滑教育，提高学生素质-《考试周刊》(2014年9期).docx

龙源版权所有 发展轮滑教育，提高学生素质作者：邵惠娟来源：《考试周刊》2014年第09期 摘 要： 本文介绍了我校自2007年以来发展、普及和提高轮滑教育的起因、开展和成效，总结了这些年来学校所取得的荣誉，并思考了轮滑教育对青少年学生素质发展的意义和作用。 关键词： 轮滑教育 学生素质 普及 发展 轮滑在十八世纪由不知名的荷兰人发明，最初有位荷兰滑冰运动员为了在不结冰的季节继续训练，尝试把木线轴安在皮鞋下，试图在平坦的地面上滑行，他的试验在不断失败和改进后终于取得成功，创造了用轮子鞋“滑冰”的历史，从此轮滑运动在欧洲诞生、兴起并得到较快的发展。轮滑运动具有健身性、娱乐性、竞技性和休闲性等特点。目前，随着阳光体育运动的不断推进，轮滑教育正以燎原之势风靡校园，深受学生的喜爱。在此背景下，我校自2007年开始普及和发展小学生轮滑教育，取得了一定的成绩，为我校的素质教育发展作出了巨大贡献。 一、调查研究，发展小學轮滑教育 在“校校有特色”的时代背景下，寻找一个能让学生进一步增强体质、提高兴趣的项目，是学校发展特色教育与丰富校园文化的重要举措。学校领导开展了深入研究和广泛调查，最终“轮滑运动”凭借以下几项优点，被我校选作特色教育发展项目。 1.健身性。轮滑是一项全身性运动，它能促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢作用的加强，例如促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢，能增强臂、腿、腰、腹等各处肌肉的力量和身体各个关节的灵活性，特别是对人对平衡能力的掌握有很大帮助。 2.娱乐性。轮滑运动有很强的娱乐性，既可以单独练习，又可以群体游戏。所以无论是平时休闲运动抑或朋友、同学之间举行的小型比赛，通过轮滑这项运动，可使人们从平时紧张、繁重的学习和工作中解脱出来，从而达到身心放松的目的。 3.安全性。美国麻省大学最近的研究报告指出：直排轮鞋运动对关节所造成的冲击力较跑步对关节的冲击力低约50%。老年人和小孩子也适合这项运动，戴上头盔和护具，摔倒后受伤的危险性很小。 4.经济性。作为一项简单经济的运动，大家在玩轮滑的时候除了初学时需要贮备的轮滑鞋和护具外，几乎不用再花费其他费用，运动器材的使用寿命也很长，无需一直更换，只要路面平整就可以滑行。 我校从2006年开始准备发展轮滑教育，并向有关部门申请，于2007年被评为苏州市“轮滑运动示范学校”。从此轮滑运动走进校园，学校有了一道亮丽的风景线。 二、普及提高，开展小学轮滑教育 我校有组织、有计划地开展了轮滑运动，建立了由校长亲自挂帅，分管校长、分管教导、体育教研组长组成的学校轮滑教育工作领导小组。每年镇财政有10到30万元的轮滑运动专项资金，专款专用。训练补贴、竞赛奖励做到及时发放。在学校领导的支持关心下，调动了体育教师的积极性，稳定了体育教师队伍，对轮滑教育工作的开展和业余训练起到了不可估量的推动作用。 1.注重课堂教学，普及轮滑运动。学校大力开展轮滑普及教育，注重课堂教学。一年级每位新生进校，家长出一半的费用，镇财政出一半的费用，每人一套护具、一双轮滑鞋，确保轮滑走进课堂，学生平等教学。学校安排一年级每个班级每周一次课堂教学。学生学习兴趣很高，技能掌握很好，素质提高很快。二至六年级每学期每班各有15～20节课时的轮滑课外活动课。 从2010年9月开始，从二年级中选拔出轮滑兴趣爱好者和运动能力相对较好的学生，三（1）班作为轮滑特色班，在不违背课务安排的原则下，课程特殊安排，每天下午第三节课和课外活动进行专门的轮滑课程教学，确保轮滑优秀选手，不因为课务和乘校车而耽误正常训练。到目前为止，四轮试验下来，轮滑班的学生学习成绩在整个年级中一直在第一或第二名的位置，学生开心，家长放心。轮滑教练和老师在实践中不断总结，编撰了一套淀山湖···试读结束