画龙勿忘点睛-《考试周刊》(2014年5期).docx

龙源版权所有 画龙勿忘点睛作者：何玉华来源：《考试周刊》2014年第05期 在几年的政治教学中，我们经过大胆探索，亲身实践，取得了较好成绩。成绩的取得是各方面共同努力的结果。回顾起来，我体会较多的主要有三点：尊重主体，培养能力；齐心协力，搞好集体备课，发挥集体智慧；巧用时间，提高效率。这些是我们取得成绩、有所收获的关键。下面就这三方面谈谈体会。 一、尊重主体，培养学生能力 我们尊重学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，而教师的作用则定位在引导、释疑、控制、服务、管理等方面，不搞包办代替。凡是学生能完成的学习任务交给学生，需要师生共同完成的任务，教师只当好参谋和导演，检查落实情况。让学生自己阅读课本，自己消化吸收，自己梳理知识结构，自己总结方法，自我纠错，等等。同时，我们实行教学民主，在答题中鼓励学生解放思想，敢于创新，学生所做的答案只要言之有理，观点新颖，证明充分，我们就照常加分，以此鼓励学生发散思维，培养创新思考能力。教师的授课与学生的求知是同步进行的。在授课过程中，应充分运用教学主渠道调动学生的积极性，发挥他们的主人翁作用。可见，课堂主渠道是尊重学生主体的最佳场所。为此，我们向魏书生老师学习，对政治教学进行大胆改革，充分体现学生的主体地位，具体操作如下： （一）复习提问。在上新课前，教师应充分利用有限时间对上节课知识进行复习巩固，可以有针对性地提问1～3个问题，让部分学生上台板演，台下学生在练习本上解答，使所有学生都动起来。教师既对板演学生进行讲评、指正，又对大部分学生的书写给予现场指正。同时，教师利用试卷练习形式对上一课进行复习巩固。 （二）导言使用。教师在对上节课复习内容讲评时，应指明重难点，顺其自然地导入新授内容，并将复习内容与新授内容的内在联系通过导语挖掘出来，起到承上启下的媒介作用。 （三）新授内容。这是教师的授课核心。怎样充分利用课堂时间教授知识，让学生掌握、理解、并加以灵活运用，这是一直困惑···试读结束