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三年级下册道德与法治期末检测方案
一、考核目的
为了提高小学生的道德与法治学科综合素养，引导学生进一步提升其文化素养和道德认知，从而培养学生良好的行为习惯。因此，我会对学生进行道德与法治期末检测。这门课程考察的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现。品德与生活是学校德育工作的主渠道，通过对品德与生活的考察，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。
二、考核时间：十六周
三、考核对象：三年级全体学生
四、考核地点：教室
五、考核形式 ：
1、日常考核（40%）：（1）学习习惯的评价：带齐学习用品，课堂常规。（2）学习效果的评价：学生在小学道德与法治教学内容要求的范围内，对有关道德和生活内容的认识和初步理解能力。
?2、期末测试卷（60%）：
让学生根据三年级道德与法治学习的内容进行完成选择题和判断题题目。
六、考核时长：一节课40分钟
七、考核内容（或主题）
三年级下册道德与法治学习的内容
八、考核流程： 1、教师明确考试要求2、学生上交试卷，教师统一评分。
九、评价标准（评分）：
1、理论知识考核采用等级制整体评定，分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。评定时，要充分考虑到小学的内容衍接，体现各学段的具体目标。理论知识考核评定主要采用知识技能理论测试的形式。?
2、评定标准?优秀：85-100分；?良好：75-84分；??合格：60-74分； 不合格：60分以下；具体评定时可根据实际情况上下浮动5-10分 。
十、考前准备：（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备），教师：考前准备考试试卷。学生：备好书本（可带书参考）
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