人教版七年级下册英语Unit 2 What time do you go to school 单元作业设计.docxVIP

PAGE PAGE 12 初中英语单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 七年级 第二 学期 人教版 Go for it Unit2 What time do you go to school? 单元组织方式 ?自然单元 ?重组单元 课时 信息 序号 教学内容 课型 课时 1 学习频度副词usually的用法；能进行听力训练，培养听力能力；掌握时间的表达方法。 听说课 （Section A 1a-2d） 第1课时 2 能够用when和what time引导的特殊疑问句询问时间，学习表示频率的副词usually，always,never;能用英语正确表达时间。 语法课 （Grammar Focus 3a-3c） 第2课时 3 学会谈论自己的日常生活及日常作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间。 听说课 （Section B 1a-1e） 第3课时 4 时间的表达法及频度副词的正确运用。 阅读课 （Section B 2a-2c） 第4课时 5 巩固本单元重点单词及短语；能够运用所学目标语言表达他人或自己的日常活动。 写作与复习（Section B 3a-Self Check） 第5课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元围绕“日常作息习惯(Daily routines)”这一话题展开。设计不同层次的语言实践活动教会学生询问和表达作息时间安排。根据《义务教育英语课程标准》要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态度价值观、文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.词汇和常用表达 （1）通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用以下词汇和相关话题的常用表达。 （2）通过对本单元核心词汇和相关课余活动的学习及练习,学生能用when和what time来询问和表达作息时间安排。 2.学习能力 学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的表达方式；学习表示频率的副词；能用英语表达正确的时间点；学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯。 3.情感态度价值观 能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，培养良好的作息习惯和守时习惯；学会合理安排时间。 4.文化意识 了解英语国家人们的日常生活习惯。 （二）教材分析 1.单元内容分析 该单元设计了三个主要的学习任务型活动。 任务一：谈论自己的作息习惯，学习不同时间点的表达方式；任务二：学习运用when和what time来询问和表达作息时间安排；任务三：搜集社会上有关作息时间安排的情况，复习巩固所学的知识。通过本单元的学习，同学们能学会安排好自己的日常活动，并且能够了解和转述他人的日常生活安排。 单元重难点分析重点： 1.时间的表达方法。 2询问时间的句型：What time do you usually get up?When does Scott go to work? 3频率副词的用法。 难点： l.用when和what time引导的特殊疑问句。 2频率副词的用法。 2.单元内容框架 （三）学情分析 在七上第八单元学生们已经学习了when引导的特殊疑问句，并且能做简单的问答。学生已有初步的听、说、读、写能力，但对课题知识归纳总结的能力有待提高。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.知识目标?：通过每课时的各类型作业，学生能够掌握本单元核心词汇： 单词:up,dress,brush,tooth,shower,usually,forty,never,early,fifty,job,work, station,oclock,night,funny,exercise,best,group,half,past,quarter,homework,run,clean,walk,quickly,either,lot, sometimes,taste, life 短语:get up,get dressed,take a shower,radio station,on weekends,do (ones) homework, take a walk, either.. or...,lots of 句型:What time do you usually get up? I usually get up at six thirty. What time do they get dressed? They always get dressed at seven twenty. When does Scott go to work? He always goes to work at eleven oclock.Hes never late. When do your friends exercise? They