人教版九年级英语全册Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A (1a-2d) 作业设计.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 英语素养作业设计参赛作品基本信息 参赛形式：个人参赛 工作单位： 姓名 联系电话 年级，册次，单元: 人教版 九年级 全一册 unit 4 单元主题： Unit 4 I used to be afraid of the dark. 1.作业设计内容：Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A (1a-2d) 2.作业设计类型：应用型 3.作业设计目标： 知识目标： the new words ： humorous, silent, helpful, from time to time ,score The target language : Paula used to be really quiet. Did Mario use to be short? Yes, he did. What is he look now? 能力目标 通过使用 used to do/be 句型谈论和描述自己现在和以前在外貌，性格，爱好等方面的变化 情感目标 培养学生积极健康的心态，能与他人谈论事物的发展和变化，明白事物是不断发展，变化的道理，珍惜时间，合理安排时间，培养学生的合作意识和创新精神。 4.作业设计方案：见附表1 设计理念解析： 设计理念： 贯穿课堂教学，课后巩固，以学定教，顺学开导的教学理念，根据学情分层设计，满足学生不同学力的需求，所设计的作业具有基础性，体现“双基”，面向全体学生，注重巩固和提高。 内容依据： 作业与学生的知识水平，理解水平，经验水平相适应，与学习目标相结合 学生差异是客观存在的，为不同能力水平的学生布置不同程度的作业 作业相对于学生的经历与生活意义，能够吸引学生主动积极地思考和探究，新旧知识适当兼顾，可以降低作业的难度，学生易于接受，符合学生的认知水平 学生可接受的作业量，作业在学生完成的心理承受范围之内 形式特点: 具有开放性 作业依据学情分层设计，面向全体学生 具有延续性 倡导“举一反三”，学以致用，杜绝死记硬背 具有针对性 针对不同层次学生的基础，要求全体学生参与。C组学生可以掌握最基本的单词和短语，句型的使用；B组学生增加了词性转换以及翻译句子，难度适中的选词填空，重点训练词汇在语篇中的运用;A组增加了难度较大的短文填空题，旨在培养学生的英语思维能力，为后面的写作做好铺垫。 附表1 Unit 4 I used to be afraid of the dark. 作业设计 一、汉译英 （当堂训练，全班做 2分钟） 1. 过去常常做某事 2.一个18岁的女孩 3. 沉默 4. 某人的背景 5. 在游泳队 6. 时常；有时 7. 如此棒的一个主意 8. 考试取得好成绩 9. 变红 _____________________ 10. 比较感兴趣____________________ 二．英译汉 （全班做2分钟） 1. used to 2. from time to time 3. get good scores 4. take up 5. deal with 6. dare to 7. not. . . anymore 8. be able to 9. be prepared to 10. give up 11. fight on 12. give a speech in public 三．用所给词的适当形式填空，完成下列句子。（A，B组学生做2分钟） 1. Sometimes its (help) to make a list of everything you have to do. 2. He spoke no English and was completely (silence )during the visit. 3. Candy took up (sing) to deal with her ( shy). 4. Hanging out with friends is almost ( possible ) for me now because there are always guards around me. 5. It is r