杠杆课件北师大版八年级下册物理.pptx

第一节　杠杆;学习目标：;问题与思考;观察与思考;;;二画力的作用线（力不够长的时候，用虚线画出力的延长线）;杠杆示意图的作法;o;二、杠杆的平衡条件;二、杠杆的平衡条件;实验次数;（1）实验时，让杠杆处于水平静止的目的是什么？;;杠杆分类;对于生活中常见的杠杆大家能不能将他们分类？;对于生活中常见的杠杆大家能不能将他们分类？;辘轳就是典型的轮轴，也可看作杠杆。;在探究“杠杆的平衡条件”实验中 1 .实验前出现图甲所示情况应将杠杆两端的螺母向______调（填“左”或“右”）使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是_____________ 。 2.实验过程中出现了图乙所示的情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将左边的钩码向___（填“左”或“右”）移动____格。 3.实验中要改变力和力臂的数值,得到多组实验数据,这样做的目的是 .;3、如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板。她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来。使杆逆时针转动的力是（　　）;4.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中。（1）在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，为使杠杆水平 平衡，应将右端的平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节。 将杠杆调节水平平衡的目便于　 　。（2）乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在A处下方再挂一个相同钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在B处的钩码向右移动　 　格。（3）若取掉乙图中挂在B处的钩码，改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施拉力，为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是　 　。（4）此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力，动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是　 　（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”） ;5、在图中画出力Fl和F2的力臂L1和L2． ;6、如图所示，在杠杆上的A点挂一重物，在杠杆上施加一个最小的力，使杠杆平衡。在图中画出这个力的示意图和力臂。;7.画出羊角锤拔钉子过程中的动力臂和阻力臂 ;欢 迎 指 导！第一节　杠杆;学习目标：;问题与思考;观察与思考;;;二画力的作用线（力不够长的时候，用虚线画出力的延长线）;杠杆示意图的作法;o;二、杠杆的平衡条件;二、杠杆的平衡条件;实验次数;（1）实验时，让杠杆处于水平静止的目的是什么？;;杠杆分类;对于生活中常见的杠杆大家能不能将他们分类？;对于生活中常见的杠杆大家能不能将他们分类？;辘轳就是典型的轮轴，也可看作杠杆。;在探究“杠杆的平衡条件”实验中 1 .实验前出现图甲所示情况应将杠杆两端的螺母向______调（填“左”或“右”）使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是_____________ 。 2.实验过程中出现了图乙所示的情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将左边的钩码向___（填“左”或“右”）移动____格。 3.实验中要改变力和力臂的数值,得到多组实验数据,这样做的目的是 .;3、如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板。她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来。使杆逆时针转动的力是（　　）;4.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中。（1）在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，为使杠杆水平 平衡，应将右端的平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节。 将杠杆调节水平平衡的目便于　 　。（2）乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在A处下方再挂一个相同钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在B处的钩码向右移动　 　格。（3）若取掉乙图中挂在B处的钩码，改用弹簧测力计钩在C处对杠杆施拉力，为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是　 　。（4）此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力，动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是　 　（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”） ;5、在图中画出力Fl和F2的力臂L1和L2． ;6、如图所示，在杠杆上的A点挂一重物，在杠杆上施加一个最小的力，使杠杆平衡。在图中画出这个力的示意图和力臂。;7.画出羊角锤拔钉子过程中的动力臂和阻力臂 ;欢 迎 指 导！