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《百分数的意义和读写》XXXXXX苏教版六年级数学上册
百分数的意义和读写一、说教材二、说教学方法三、说教学过程四、说板书设计
(一)教材分析 《百分数的意义和读写》是在学生掌握了整数、小数,分数的意义的基础上进行教学的。为后续学习百分数与分数、小数互化以及解决纳税、利息和折扣等百分数实际问题奠定基础,是小学数学教学中比较重要的数的概念之一。
(二)教学目标1、知识与技能:学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确读、写百分数。2、过程与方法:学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。3、情感、态度与价值观:学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识。
(三)教学重难点重点难点 理解百分数的意义,会正确读写百分数。 理解百分数与分数、比的联系和区别。
二、说教法多媒体课件演示法讲授法综合练习法情境教学法
二、说学法自主学习法观察比较法自主归纳法合作探究法
三、说教学过程(一)创设情境,激发兴趣(二)自主探究,构建知识(三)拓展应用,深化理解 (四)概念辨析,沟通联系(五)感悟反思,德育渗透
(一)创设情境,激发兴趣 1、同学们喜欢打篮球吗?你们投篮的技术如何?2、王老师对我们学校篮球队最近的三场比赛的投篮情况进行了统计。
(二)自主探究, 构建知识①②③算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几为了便于统计和比较,把这些分数化成分母是100的分数。揭示并引导学生理解百分数的概念第一场投中次数占投篮次数的 第二场投中次数占投篮次数的 第三场投中次数占投篮次数的 第一场投中次数占投篮次数的 第二场投中次数占投篮次数的 第三场投中次数占投篮次数的 表示一个数是另一个树的百分之几的数,叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。④自学百分数的读法和写法自学课本,再写一写、读一读。
(三)、概念辨析,沟通联系。完成“试一试”和练习十四第3题,沟通百分数与分数、比的联系与区别。明确:百分数、分数和比能互化,可百分数只表示两个量的倍比关系,所以百分数也叫百分率或百分比,而分数还能表示具体的量。
(四)拓展应用,深化理解。 课本第85页“练一练”第1 题和第2 题。
(五)、感悟反思,德育渗透。1、一节课时间已经过去95%了,在剩下5%的时间里,谁来说说你有什么感受?2、今天谁进步最大?你100%满意自己的表现吗?3、渗透德育:爱迪生说过:“天才是1%的灵感加上99%的汗水”,意思是天才不仅是靠先天的才能,更要靠后天的努力,所以我们要付出努力,才能获得成功。
四、说板书设计百分数的意义和读写
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