20铁路驮来的城市.docVIP

地方课程（人文与社会）学科（四）年级教学设计 主备人：蒋甦中 教学内容 探秘中东路（三）---- 铁路驮来的城市 教材分析 《铁路驮来的城市》是黑龙江人文与社会四年级下册第二单元《探秘中东路》第三课。本课旨在通过学习，让学生了解绥芬河在交通上的重要位置，它是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市。 学情分析 绥芬河虽然地处黑龙江省，但是学生对它了解甚少，所以提前布置学生查找资料，进一步了解绥芬河的相关知识，便于课堂交流。 教学目标 1、知识与技能：通过学习，让学生了解绥芬河在交通上的重要位置。 2、行为与习惯：通过学生交流、汇报等形式，了解绥芬河在交通上的重要位置，它是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市。 3、情感与态度：通过学习，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点 了解绥芬河在交通上的重要位置。 教学难点 了解绥芬河在交通上的重要位置。 实施策略 交流、汇报等。 教学准备 课件等。 教学时间 教 学 流 程 二次备课 一、导入 1、在中东铁路的东端有一个城市，是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市，被誉为连接东北亚和走向亚太地区的“黄金通道”，是哪座城市呢？这节课我们就去了解一下。 2、引出课题：铁路驮来的城市。 二、新课 1、“第五站的故事” 绥芬河又被人们称为铁路驮来的城市，它的形成与发展和中东铁路修建紧密相连。 （1）学生自学课本第17页内容。 （2）学生汇报交流。（百年俄式建筑----绥芬河火车站、绥芬河三号隧道的骑马式双道铁轨等） （3）教师小结： 2、边城风貌 （1）学生查阅资料了解课本第18页的内容。（2）汇报交流：你喜欢课本第18页 “边城风貌” 中的哪一项，为什么？ （3）思考：绥芬河为什么会成为多元文化交融的城市呢？ 3、百年口岸 （1）学生合作学习课本第19页的内容。 （2）学生汇报交流。 （3）思考：绥芬河铁路干线、公路干线给绥芬河口岸贸易带来了哪些便利？三、总结： 学习完《铁路驮来的城市》这一课，你有什么收获？ 激发学生的学习兴趣。 通过学习“第五站的故事”、边城风貌、百年口岸，让学生了解绥芬河在交通上的重要位置，它是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市。 板 书 设 计 铁路驮来的城市 “第五站的故事” 边城风貌 百年口岸 教 学 反 思