快乐读书吧：笑与泪，经历与成长（课件）部编版语文六年级上册.pptx

;1.在俄罗斯的文学中，我们从来没有读过比它更美的作品。 ——［法国］罗曼?罗兰 2.我在四年前始得此书，记得曾流了泪三日夜读毕……书中叙述亲子之爱，师生之情朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已接近理想的世界。 ——夏丏尊 3.虽然它写的是一个严峻的时代，有弹雨啸啸，炮声隆隆，有鲜血和刀光交并，有壮烈的牺牲与残酷的拼搏，但我们仍可感受到作者的一颗童心，他用这颗童心再现了严峻的岁月，却使我们的小读者神往而不恐惧，欣喜而不畏葸。 ——高洪波;; ① ② ③ ④;记书中人物的好方法;阅读方法：（一）读懂故事; 第一次挨打 街头生活;;阅读方法：（二）读懂人物;2.方法二：聚焦关注事件;3.方法三：赏读环境;制定阅读计划;《童年》阅读活动;任务：读《童年》，画画人物环形图（由内圈向外圈分别填入主要人物几个，重要事情几件、你的评价）;阅读任务一：“整理朋友圈”;阅读任务2：探知情节、环境与人物塑造的关系;《爱的教育》阅读活动;1.画人物关系图;; 《童年》是苏联作家高尔基以自己的童年生活为原型的一部自传体小说，小说以主人公阿廖沙的自述，给读者讲了他 3—10岁间寄住在 外祖父家的生活 经历。;阅读任务一：“整理朋友圈”;阅读小贴士：（1）各自好好读读选定的情节，并联系前后故事，想想这个情节对人物塑造是否有用？并说明理由。（2）组内交流，汇集意见，写写理由（用关键词表示）（3）派代表参与组际交流。; 阿廖沙的童年在黑暗污浊的环境中度过，可是他依然保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？这是为什么？;读作者感言，印证认识;;;1.在俄罗斯的文学中，我们从来没有读过比它更美的作品。 ——［法国］罗曼?罗兰 2.我在四年前始得此书，记得曾流了泪三日夜读毕……书中叙述亲子之爱，师生之情朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已接近理想的世界。 ——夏丏尊 3.虽然它写的是一个严峻的时代，有弹雨啸啸，炮声隆隆，有鲜血和刀光交并，有壮烈的牺牲与残酷的拼搏，但我们仍可感受到作者的一颗童心，他用这颗童心再现了严峻的岁月，却使我们的小读者神往而不恐惧，欣喜而不畏葸。 ——高洪波;; ① ② ③ ④;记书中人物的好方法;阅读方法：（一）读懂故事; 第一次挨打 街头生活;;阅读方法：（二）读懂人物;2.方法二：聚焦关注事件;3.方法三：赏读环境;制定阅读计划;《童年》阅读活动;任务：读《童年》，画画人物环形图（由内圈向外圈分别填入主要人物几个，重要事情几件、你的评价）;阅读任务一：“整理朋友圈”;阅读任务2：探知情节、环境与人物塑造的关系;《爱的教育》阅读活动;1.画人物关系图;; 《童年》是苏联作家高尔基以自己的童年生活为原型的一部自传体小说，小说以主人公阿廖沙的自述，给读者讲了他 3—10岁间寄住在 外祖父家的生活 经历。;阅读任务一：“整理朋友圈”;阅读小贴士：（1）各自好好读读选定的情节，并联系前后故事，想想这个情节对人物塑造是否有用？并说明理由。（2）组内交流，汇集意见，写写理由（用关键词表示）（3）派代表参与组际交流。; 阿廖沙的童年在黑暗污浊的环境中度过，可是他依然保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？这是为什么？;读作者感言，印证认识;;