小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》说课(含板书及教学反思).pdfVIP

小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》说课(含板书及教学反思)--第1页 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离 不开规则》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9、生活离不开规则》， 下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说 板书设计七个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 本课为第三单元“我们的公共生活”的第二课，主要通过一系列活动设计，让 学生体验到生活处处都有规则，在成长和学习过程中，规则是必不可少的，只有遵 守规则，我们才会生活的更幸福，更快乐。 二、 学情分析 三年级的学生已经知道生活中是有规则的，但对于具体场合要遵守哪些规则， 为什么要遵守规则还不太清楚，通过这堂课的学习，要让学生知道生活处处有规则， 生活离不开规则，规则是公平，安全的保障。 三、教学目标 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施与人们生活的紧密联系，给人 们带来的方便。 2、能主动.自觉地爱护公物。并能自觉地爱护公用设施。 四、教学重难点 【教学重点】认识生活中常见的公用设施。 【教学难点】能主动、自觉地爱护公用设施。 1 / 6 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》说课(含板书及教学反思)--第1页 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》说课(含板书及教学反思)--第2页 五、说教学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 活动一：游戏导入,感受规则的重要性 1． 同学们喜欢玩游戏吗？现在我们就来玩一个“扳手腕”的游戏，赢的同 学可以获得一份精美礼品。 2．开始 扳手腕游戏。 3．谈谈做游戏的感受，讨论怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？ 4．学生发言，共同制定“扳手腕”游戏的要求，教师相机总结：其实这些要 求就是扳手腕这个游戏的规则。 5． 按照大家制定的规则，学生再次比赛。 师小结:通过刚才的游戏,我们知道有了规则,游戏才能顺利、公平地进行，大 家才玩得开心。 【设计意图：从学生感兴趣的游戏为切入点，为学生创设一个“无规则”的特 殊情境，引导学生在主动参与中体验“规矩”的重要性。通过亲自实践，明确了游 戏中规则的重要。启发学生注意到每一种游戏都存在规则。同时“规则意识”也在 学生心目中悄然建立了。】 导语：那么我们日常生活中除了游戏有规则外，哪里还有规则呢？今天，我们 道德与法治课的活动主题就是：生活离不开规则（板书：《生活离不开规则》） 活动二：处理信息，感知规则的普遍性 1.小组交流，汇报规则。 导语：那么我们的生活中还有哪些规则？课前，同学们已经做了调查，现在先 2 / 6 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》说课(含板书及教学反思)--第2页 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》说课(含板书及教学反思)--第3页 在小组里互相交流，一会派代表来汇报。 （1）课件出示讨论规则： A、认真倾听小组同学的调查结果；B、讨论声音不要太大；C、组长整理材料， 汇报时内容尽量不重复。 【设计意图：规则无处不在，在课堂教学每个步骤中渗透规则，以便将遵守规 则落到实处。】 （2）小组进行汇报，教师、同学相机补充。 师小结：同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。社会处处有规则。 是的，规则和我们的生活密不可分，学校处处有规则，家庭处处有规则 , 社会处 处有规则，我们的生活处处有规则。 【设计意图：此项活动，让学生从生活实际出发，有针对性地开展调查活