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小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》第一课时说课(含板书及教学反思)--第1页 小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的 “朋友》第一课时说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、大家的“朋友》第 一课时，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学 过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 《大家的“朋友”》是部编版三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一 个活动主题。这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。这一 课的教学主要是让学生认识哪些是公用设施，感受这些公用设施给人们的生活带来 方便，能主动、自觉地爱护公用设施。教材通过以图文结合的方式引导学生了解设 施，并设计了交流活动和实践活动。 二、 学情分析 小学三年级的学生可塑性、模仿性较强。他们在生活中虽然享受到了公用设施 提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易被社会上不文明、不道德的 现象误导。通过本节课的教学，目的在于提高孩子的公共道德和文明意识。 三、教学目标 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施与人们生活的紧密联系，给人 们带来的方便。 2、能主动.自觉地爱护公物。并能自觉地爱护公用设施。 四、教学重难点 1 / 9 小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》第一课时说课(含板书及教学反思)--第1页 小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》第一课时说课(含板书及教学反思)--第2页 【教学重点】认识生活中常见的公用设施。 【教学难点】能主动、自觉地爱护公用设施。 五、说教学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 环节一、故事导入 1.谈话导入 同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻灯2）（长 椅和垃圾桶） 对！一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它们聊 什么吗？好，我们一起听一听： 2.播放ppt和录音故事 垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3） 木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开 双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每 天要装那么多垃圾，烦吗？ 垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说： 快扔到我这里，保持街道的清洁。（幻灯4） 2 / 9 小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》第一课时说课(含板书及教学反思)--第2页 小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》第一课时说课(含板书及教学反思)--第3页 木椅：对，辛苦我一个，方便千万人。 3.同学们，听了木椅和垃圾桶的对话，你有什么感受？ （木椅和垃圾桶每天为大家服务，他们特别辛苦。木椅和垃圾桶平时看着不起 眼，但实际上它们的作用特别大） 4.小结 对，木椅和垃圾桶在公共场所默默地为我们大家服务，这些设立在公共场所供 大家使用的设施，称为“公共设施”。（板书：公共设施）（幻灯5①） 环节二、认识公共设施及作用 1.认识公共设施 同学们，刚才我们在故事里认识了木椅和垃圾桶两个公共设施，生活中，你还 知道哪些公共设施为我们服务？ 2.学生全班交流 交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、体息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、 小区健身器械、路灯、凉亭、公厕、图书馆、学校、医院、剧院、邮电局、电影院、 体育馆、博物馆、文化馆、展览馆、画廊、阅报栏、旅馆、商店、邮筒、公用电话、 桥梁、消