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小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着自己》第一课时说课稿--第1页 小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着 自己》第一课时说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11、别伤着自己》第 一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过 程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全 与健康》中的第三课(全册第十一课)，本单元主要以家庭安全与健康为核心，帮助 学生认识危险并学习保护自己。一年级小学生的自我保护意识比较弱，家庭中的意 外伤害屡见不鲜，本课旨在通过对家庭安全方面的教育，提高学生的安全防范意识， 从而更好地保护自己。 二、学情分析 一年级的小学生对身边的事物充满好奇，同时又由于认知水平低，行为能力以 及发现、识别、应对不安全因素的能力也较若，所以容易发生危险，受到伤害。同 时，家庭作为组成社会的最小单位，更作为学生生活地方，其安全隐患更大。然而 一年级的学生虽存在上述缺点，但毕竟有过学前教育的经历，对一些安全隐患还是 有一定的了解。在此基础上开展安全教育是比较容易的。 一年级的学生活泼好动，对于安全知识不喜欢单调的讲解，而是喜欢以游戏、 活动等活泼的形式和风格在“玩中学”。 三、教学目标 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1 / 4 小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着自己》第一课时说课稿--第1页 小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着自己》第一课时说课稿--第2页 1.了解家庭生活中的安全隐患。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。 3.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。 四、教学重难点 1. 了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。 2.能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。 五、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 活动一 观看视频，交谈体会 1.教师谈话：在周末或者假期里，有很多同学呆在家里，家长也认为子女 在家比在外面安全些，你同意吗？ 2.学生回答：（略） 3.老师谈话：可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们不注意安 全的话也会经常发生危险，请看《厨房里面危险多》。 [播放视频：《厨房里面危险多》] 4.学生谈体会：在家里也要注意安全。 活动二 故事导入，深化体验 1.提问：小明一个人在家，有陌生人敲门，小明应该怎么办？大家讨论一 下，然后说一说。 2 / 4 小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着自己》第一课时说课稿--第2页 小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着自己》第一课时说课稿--第3页 2.学生回答：（略） 3.老师谈话：通过猫眼观察；不要随便给陌生人开门；可以告诉他们通过电 话联系家长。 [出示图片：《陌生人敲门如何处理》] 活动三 模拟表演，内化牵引 1.老师谈话：小明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了， 幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，小明会发生什么危 险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。 [出示图片：《烧水》] 2.知识传授：防煤气中毒 3.学生模拟表演：同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。 活动四 总结提高，强化践行 1.教师谈话：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时 的感受