小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》评课稿.pdfVIP

小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》评课稿--第1页 《生活离不开规则》评课稿 《生活中离不开规则》这一课题的内容贴近学生的生活 实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片， 并配以文字说明，通过列举学生“猫捉老鼠”的事例，引导 他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的 概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科 书还通过展示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境， 如景区内禁止攀登文物、楼内慢步右行、进校时主动向老师 问好、爱护花草小标语等，帮助学生认识规则存在的普遍性 和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。 在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识， 养成自觉遵守规则的习惯。 教学过程中，老师主要从我班学生情况出发设计了适合 他们的活动。通过吹气球游戏导入，在质疑中初识规则；师 生交流中走进学校规则，合作分享中发现社会中的规则；情 境设想中，感受规则的意义与重要；知识迁移中，坚守规则； 儿歌诵读中，内化规则。本着结合学情，从生活中来回到生 活中去的理念，让规则走进学生心中，形成规则意识。学校 规则中放手让学生打开思维，根据学生回答出示本校地点图 片，激发学生拓展更多规则，应用微课将学生引入学校生活， 以此内化学校规则，通过评选“守规则之星”激励正能量， 传达正确价值观。社会规则分享把内容搜集与活动方式的选 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》评课稿--第1页 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》评课稿--第2页 择权交给学生，以此激发了他们参与度，促进了学生个性的 发展，真正做到预习是课前预约的精彩。结合设想、视频、 学生分享将生活处处有规则内化于心，分享中释放潜能，促 进生成。 老师整节课所有素材（图片、微课、视频）都是来自本 班学生生活，通过主动实践，让学生亲身体验和理解了生活 中的规则，并在实践中产生了新的价值观，了解到规则的意 义和重要性，懂得规则对每一个人既是一种约束，也是一种 保护。更可贵的是，看完视频分享感受时学生还关注到了不 仅自己要遵守规则，当别人不遵守规则时我们也应该及时制 止，起到社会公民的义务，别人的不守规则也会影响到我们 的安全，以此认识到只有人人都遵守规则，社会才能美好、 安全、有序。在活动中，学生敢于发表自己的见解，他们的 独立性及个性也得到了发展。 教学过程中，在社会场所规则的分享中时间不足，没有 机会组组分享，大合作分享略显单薄，但学生前期的搜集很 全面、准备也很充分，很可惜！这一点也是值得我反思与改 进。 小学部编版三年级下册道德与法治《9、生活离不开规则》评课稿--第2页