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中班消防安全主题教案 　　中班消防平安主题教案1 教学目的：  1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。  2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。  3、大胆说出自己的理解。  4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。  教学预备：  字卡图片、火灾场面范画、自救图解。  教学过程：  一、出示火字的字图卡，请幼儿观看：  1、提问：这是什么字？"火"  首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）  2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。  （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）  （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）  二、组织幼儿争论并出示图片：  （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）  （2）怎么样防止火灾发生？  假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？  ①发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。  ②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。  ③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。  ④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。  ⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。  ⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。  ⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。  三、防火自救嬉戏：  小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。  防火儿歌  小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果；  是电器，都有电，手湿不要动电线；  不玩火，不动电，自我爱护是关键；  发生火灾不乱走，准时拨打"119"；  心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散；  湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。  活动反思：  活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个训练活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 　　中班消防平安主题教案2 活动目标：  1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。  2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。  3、培育幼儿自我爱护力量。  4、知道在发生危急时如何自救。  活动预备：  事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔  活动过程：  1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小伴侣们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方）  2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。  3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的'标志，并画出相应的逃命路线。  4、请幼儿为幼儿园其他班的小伴侣制作逃命图。  要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。  5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。  活动反思：  平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安训练也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找