“教、学、做”一体化实训教学模式.docx

2018年职业教育国家级教学成果奖评审奖励活动官网 评审说明 ? 评审流程 ? 专家评审 ? 个人信息 ? 退??????出 一: 申报基本信息 成果名称 “教、学、做”一体化实训教学模式 推荐时间 2018-04-18 所属专业大类 99-面向所有专业 成果所属类别 教学改革 成果完成人数 7 人 代 码 19902 二: 成果简介 成果起始时间 2013-10-08 成果完成时间 2013-10-08 实践检验时间 4.0 年 主题词 成果简介 ???“教、学、做”一体化实训教学模式成果通过构建教学环境一体化、教学内容一体化、师资队伍一体化、教学方法一体化、课堂教学一体化和评价方法一体化六个一体化，真正进行了教学模式改革，将专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，从而实现了“五个合一”：车间、教室合一；学员、学徒合一；教师、师傅合一；作品、产品合一；教学、生产合一。真正体现了“理论实践化、教室车间化、车间产业化”培训理念和培训机制，凸显了专业技能的重要地位。?????学校的计算机、机电、会计、旅游、酒店管理和汽修等专业都采用任务驱动和情景模拟等教学方法进行教学，教师的课堂教学能力明显提高，学生的学习兴趣增强，学生的动手实践能力大大提高，教育教学收到了明显的效果，学生的就业率明显提高。老师们在不断的实践中制定了课堂教学评价方案和技能考核办法，制作了“教学做”一体化课件，编写了校本教材，总结经验发表了论文。计算机、机电、会计、汽修、旅游和酒店管理等专业师生在省市技能大赛中多次获得一、二、三等奖的优异成绩。 成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法 ????成果主要解决的教学问题?????职业高中学生基础差，学习积极性不高，对专业理论课学习没兴趣，将理论课教学搬入实训室，让学生在“学中做、做中学”提高学生的学习积极性,增强学生实践操作能力，满足企业对用工的需求和学生就业的需求，让学生走入岗位就是熟悉的技术工人。?????解决教学问题的方法????（1）将理论教学与实践操作有机结合，提高学生学习兴趣，增强学生动手操作能力。????（2）科学制定实训课课堂教学评价体系。?为了全面、客观地反映实训课课堂教学的真实情况，讨论拟定教师自评、领导评价、同事评价、学生评价等多元评价方式；设计教学态度、实训内容、实训过程、实训效果、教学基本功五大评价指标。????（3）科学制定学生技能考核办法。?为了考察学生对操作技能的掌握情况，实行实际操作技能考核和理论笔试相结合的方式进行考核。实训总评成绩采用百分制：平时操作30分+技能考核成绩40分+理论考试30分。各专业组根据专业特点讨论研究制定出适合自己专业特点的实训课技能考核办法。??????（4）总结经验，撰写论文，编写适合学校学生的校本教材，并应用到课堂教学中。? 成果的创新点 ??3.成果的创新点????（1）实施“教、学、做”一体化实训教学模式，将理论教学和实践教学融为一体。充分发挥学生的主体作用，注重运用“任务驱动教学法”、“案例教学法”、“情境教学法”等，促进教学过程的优化和创新，学生的动手操作能力大大提高，职业素养明显增强。???（2）改革考核评价制度，突出技能考核，加强过程考核，构建融技能考核、过程考核、知识考核、职业素养考核于一体的评价体系。实行校内考核和企业实践考核相结合的考核办法，通过理论考试、现场展示、动手操作、产品制作等评定学生成绩。???（3）“教、学、做”一体化实训教学模式的课程开发。深入企业调研，全面了解企业与专业相关的工作岗位，以及岗位的典型工作任务和员工应具备的专业知识、技能等，将工作任务转化为教学任务，编写适合本校实际和学生特点的校本教材，实现了教学内容“一体化”。 成果的推广应用效果 ??（1）本教学成果的理论成果得到了社会的认可。???（2）本教学成果起到了引领学校教学改革的作用。???（3）本教学成果满足了学生的心理需求，激发了学生的学习兴趣。???（4）提高了课堂教学效率，增强了学生的综合素养。???（5）教学成果促进了学校发展。????通过实施“教学做”一体化实训教学模式，教学成绩大幅提升，学校机电、计算机、会计、旅游、酒店管理和汽修等专业的师生在省市技能大赛中都取得了优异的成绩。学生在顶岗实习和就业中受到用人单位好评。 曾获国家级教学成果奖 ： 否 成果曾获奖励 获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额(元) 授奖部门 三: 推荐意见 推荐意见 “教、学、做”一体化实训教学模式教学成果将理论教学与实践教学融为一体，实现了车间、教室合一；学员、学徒合一；教师、师傅合一；作品、产品合一；教学、生产合一。形成了有效的“教、学、做”一体化实训课教学模式；该模式突出技