五年级上册语文课程纲要.docx

小学语文五年级上册《课程纲要》 课程名称：小学语文 课程类型：基础课程 教材来源：人民教育出版社 适用年级：小学五年级 课 时： 90 课时左右 设 计 者：**/**** 实验小学 一、背景 人教版小学语文五年级上册教材，根据学生的认知特点选编了 28 篇文质兼 美、富有文化内涵的文章，较全面地总结、归纳了文章的读写方法。因此，语文 学习要在文章内容理解和作者情感把握的基础上，更注重阅读及表达方法的习 得，这也是本册的学习重点。 五年级的学生在前四年的学习中， 已经具备了一定 的听、说、读、写能力。阅读过程中多数学生能比较准确地理解文章大意，体会 作者的思想情感， 但对含义深刻的句子的理解有一定的难度。 在习作中学生能具 体明确地表达自己的见闻和感受， 但在展开联想和想象的表达方面有所欠缺， 学 习过程中应给予充分的关注和引导。 二 、课程目标： 语文是基础教育阶段的必修课程，五年级学生在本册学习中应达到的学习 目标有： （一）认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的 能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷 书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基 本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本 方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自 己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法， 并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 二、课程内容 本册共有课文 28篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后面还附 有 8 篇选读课文，总共 36 篇。教学进度如下： 单元 单元 读写训练 学习目标 教学内容 课 时 序号 专题 重点 安 排 1 我爱阅 1．把握主要 1. 认识 26 个生字，会写 23 个生字， 1 窃读记 12 读 内容，体会 能读准词语盘点中的词语，会写读读 2*小苗与大 作者对书的 写写中的词语。 树的对话 深厚情感。 2. 把握主要内容，体会作者的思想感 2. 在阅读中 情。 3 走遍天下书 能够结合学 为侣 3. 学习写作方法，学习作者是怎样表 习和生活实 达的。 4*我的“长生 际，习得一 4. 学生能够根据学习经验，写好读书 果” 些读书和习 故事。 作的方法。 口语交际· 习 作一 回顾· 拓展一 2 月是故 1．学习本组课文的生字新词。 5 古诗词三首 10 体会作者的 乡明 感情怎样表 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 6 梅花魂 达出来的。 摘录课文中让自己感动的词句，背诵 7* 桂花雨 指定的段落，不断丰富语言积累。 8*小桥流水 3. 理解课文内容，体会作者对家乡的 人家 思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的 叙写，表达思想情感的写作方法。搜 口语交际· 习 集表达思乡情感的诗词或歌曲。 作二 4. 写一篇想象作文，注意引导学生借 回顾· 拓展二 鉴本组课文表达情感的方法，继续培 养书面表达能力。 3 学习说 1．会认 23 个生字，会写 18 个生字。 9 鲸 11 让学生掌握 明性文 一些基本的 2．正确流利有感情地朗读课文，通过 10*松鼠 章 说明方法。 朗读、默读、背诵，把握课文主要内 容。 11 新型玻璃 3．让学生了解一些科学知识，唤起学 12*假如没有 生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发 尘土 学生勤奋学习的自觉性。 4．引导学生学习说明文基本的说明方 口语交际· 习 法，体会作者准确地用词、形象地表 作三 达，并在习作中加以运用。 5．树立拓展课程资源、加强学科整合 回顾· 拓展三 的意识，利用多种渠道搜集有关信息 以扩展知识面；密切与科学课教师的 联系，努力提高学生的科学素养。 6．在教学内容上统筹安排，把课文的 学习与口语交际、习作、交流平台和 课外书屋有机整合起来。 4 生活的 1．会认 29 个生字 ，会写 21 个生字。 13 钓鱼的启 12 抓住关键词 启示 句，体会这 示 2．能用普通话正确、流利、有感情地 些词句的含 朗读课文。 14*通往广场 义及表达效 3．联系上下文和自己的积累，推想课 的路不止一 果。 文中有关词句的意思，体会其表达效 条 果。 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序