有关猫教案集合9篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关猫教案集合9篇 猫教案 篇1 　　猫的性格实在有些奇怪。说它诚实吧，它的确有时候很乖。它会找个温和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决断要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！  　　它要是兴奋，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，改变多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的兴奋。它假设是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。  　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。  　　〔节选自人教版五年制学校语文第７册《猫》〕  　　〔老师印象〕  　　开头一句就概括介绍了猫的性格奇怪，然后从三方面作了详细介绍：一是讲它既诚实又贪玩，既贪玩又尽职。二是讲它兴奋时，比谁都温顺可亲，想方设法接近你；它不兴奋时，无论谁说多少好话，它一声也不出。三是讲它什么都怕，但又很勇猛。  　　在老舍先生的笔下，家中的猫栩栩如生、活灵活现，就像个顽皮可爱的孩子。字里行间流露出对猫的喜欢之情。  　　〔同学印象〕  　　老舍描述这只猫，好像是一个慈爱的老父亲在向旁人夸耀自己那珍宝儿子。描述猫憨态可掬的样子，嗔〔ｃｈēｎ〕怪猫的贪玩不着家，是为了进一步突出猫的尽职尽责，这也正是大家喜欢猫的缘由。  　　特别是在写猫的温顺可亲的几个动作蹭腿伸脖，淘气时的踩梅花印，那由着自己性子的各式各样的叫声等等，都让人感受到了猫是一个性格鲜亮的小绅士泼小子，甚至有时就是圣战斗士。 猫教案 篇2 　　案例背景：  　　今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伙伴们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伙伴都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伙伴们都特别感爱好。  　　案例：  　　活动过程：  　　一、动物猜谜，导入活动主题  　　老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。〔熊猫〕  　　二、引导幼儿观测熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。  　　提问：  　　1、它的头是什么样子、什么颜色的？  　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的？  　　3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的？  　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？  　　老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。  　　〔赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——〕  　　幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。  　　三、老师依据幼儿的讲解并描述，完整示范操作过程  　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。  　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。  　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。  　　四、幼儿操作  　　1、在幼儿操作时，老师援助个别幼儿，鼓舞技能强的幼儿剪出熊猫的不同形态。  　　2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。  　　〔沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。〕  　　虽然小伙伴们在小班时常常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伙伴的剪纸技能还很弱，连一些简约的圆形都剪起来很吃力，有些新小伙伴连剪刀也不会拿〕  　　五、结束活动  　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？  　　2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。 猫教案 篇3 　　教学理念  　　通过观测与学习，使同学有深厚的读书爱好，让同学在读中感悟，读中积累，激发同学收集大熊猫的相关信息资料，培育同学积累运用表达的技能。  　　教学目标  　　1．指导同学认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁人字头四点底。  　　2．正确流畅地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。  　　3．学习观测，并通过观测与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜爱大熊猫。  　　教学重点、