用希沃教学课堂更精彩——浅谈希沃白板在小学数学中的运用 论文.docx

用希沃教学?课堂更精彩 ——浅谈希沃白板在小学数学中的运用 摘要：随着信息化教育的高速发展，希沃白板作为一款高效简单的教学交互式软件，已经普及到中小学课堂中。希沃白板是一款实用性较强的交互式多媒体教学软件，可帮助教师快速建立各种教学情境，提供高效的教学互动模式。与传统教学模式相比，运用希沃白板可为学生营造良好的学习氛围，同时可以将实际教学过程中不容易讲解的数学概念，直观的用动画、图片、游戏的方式展现出来，从而达到让学生更容易理解的目的，最终整体上降低数学学习的难度。 关键词：希沃白板；运用；数学课堂 由于年龄原因，小学阶段的学生心理上及身体上还处于成长期，面对逻辑性以及推理性较强的数学，有一定的学习困难，遇到抽象的问题难以理解。在传统的教学模式中，由于教学方式古板学生学习效果并不理想。运用希沃白板进行数学教学，可有效降低学生学习数学难度，同时能够有效延伸知识点。希沃白板可以在教学中为学生呈现出生动的教学情景，满足学生的求知欲，提高学习兴趣。教师在数学教育中，合理利用希沃白板，可以丰富教学资源，减轻工作量和优化教学效果，从而根本上提高学生的学习效率。 一、运用希沃白板的灵活性，帮助学生降低学习难度 小学阶段的学生在看待问题时比较片面，大多数学生对数学的理解基本是停留在表面阶段，缺乏深层次的思考。而运用希沃白板灵活多变性，可以为小学生创造轻松活跃的教学情景，从而有效地降低学生学习难度。将数学中抽象性的概念，进行整合优化，以直观的教学情境呈现在学生眼前，以便学生理解和加深记忆。例如在小学数学人教版三年级《位置与方向》学习中，学生对于位置、方向两个概念有一定的了解，但将其应用到实际生活中时困难性较大。这时教师可以利用希沃白板为学生创设教学情境，用动画展示学生进入学校时自己所处的位置，让学生根据动画思考关于位置的问题。通过一系列有趣的教学情景，从而增加学生记忆，加强学生对位置与方向概念的理解。在此过程中，教师将抽象的位置与方向的概念，融入到学生实际生活中的情景中来展示，达到了降低知识点难度，提高学生学习兴趣的目的。 二、利用希沃白板功能，激发学生学习兴趣 在希沃白板中有一系列用于丰富课堂的功能。例如，像知识对对碰、趣味连线等。这些功能可以将数学中一些繁琐的知识点用游戏的方式呈现出来，将一些枯燥乏味的练习题演变成课堂小游戏。在教学过程中，合理的使用这些功能，可以有效的激发学生的学习兴趣，最终达到提高学习效率的目的。例如在苏教版二年级数学中《认识角》的学习中，教师可以展现出日常生活中带有角的图片，让学生观察角的特征、数量。然后鼓励学生尝试自己动手绘画。教师利用希沃白板将角度变大或者变小，得出影响角大小的因素。然后导入系统中设定的分类小游戏“猴子与蘑菇”，让每个学生自主参与到角的划分的游戏中去，最后让同学们将正确的答案放进相应的蘑菇屋当中。最终实现教学目的。 三、利用多屏互动功能，调动课堂氛围 传统的教学中，教师通常是将知识点进行单一的讲解，然后开展练习。利用题海战术来达到巩固知识点的目的，这种方法普遍不被学生所接受，因此学生学习积极性不高，最终学生成绩不理想。因此可利用希沃白板的多屏互动的功能，采用多屏教学，让学生主动的参与到教学中，最终达到活跃课堂氛围的目的。例如，在进行《圆的周长》的教学中，教师可以用动画的方式帮助学生复习周长的概念，然后让学生自主讨论测量周长的方法，教师可以利用实际生活中的例子引导学生思考，比如学校操场的周长测量方式，老师给出提示将操场化划分为一个长方形和一个圆形，然后让学生进行讨论，思考如何进行周长的测量。在讨论过后，教师选取较为优秀的成果展示在大屏幕上，以该成果为标准来分析学生在解决这个问题中遇到的重难点及易错点。 在执教《三位数除以一位数的笔算》时，其教学的重点﹔判断“商应是两位数”以及辨析“4为什么写在十位上”。为了充分调动了学生已有经验，让学生在两位数除以一位数的基础上通过自主探索、小组合作交流等，自主完成了新知识的探索，顺利促成了知识的迁移。我借助希沃白板的拖动功能，引导学生直观拖动分一分，感知到:百位上的数不够分，在商的百位上不写数字，再次探究一捆一捆的分，学生依次交流到每班分得4个十，余下1个十，和各位的5个一，组成15个一，再继续除。…… 利用希沃白板的多屏互动功能，能够有效的调动学习氛围，从而达到提升教学效率的目的。 四、建立感觉通道，提高理解运用能力 希沃白板可以通过图文并茂、逼真动感的直观体验，使学生的学习变得更加生动和有趣。相比传统教学教师单口教授，学生的多个感官都能被调动起来参与到听课中来，接受信息的方式更多元化。例如运用希沃白板推导平行四边形面积公式，电子白板以直观、灵活的形式向学生们展现了公式推导的整个过程、割补法的操作过程，让学生的听觉、视觉以及运动感觉都得到了充分的利用，强化了对