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实践者说 59
优化作业设计,落实“五项管理”
胡铖 李晓 | 四川省巴中市恩阳区第四小学
2021年1月以来,教育部相继出台文 维。作业的体量减小,质量和效益却有 定大主题时,要联系实际,同时协助学
件,对加强中小学生手机、睡眠、读物、 提升,这在客观上缩短了学生完成作业 生的探究过程,引导他们查阅课本以外
作业、体质管理这“五项管理”作出部 的时间,为
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