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第15课时 1亿有多大小学数学·四年级(上)·RJ
2.使学生经历“猜想、实验、推理和对照”的过程,进行深度学习探究,了解探究数学问题的一般过程和方法。1.通过“量一量”“数一数” “称一称”各种实践活动,让学生从不同的角度深度感受1亿的大小,并能结合实际,以具体的事物来表达对1亿的感受。3.培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识。
通过“量一量”“数一数” “称一称”各种实践活动,让学生从不同的角度深度感受1亿的大小。经历“猜想、实验、推理和对照”的过程,进行深度学习探究,了解探究数学问题的一般过程和方法。重 点难 点
课前引入
说说你对它的了解.100000000
银河系约有2000多亿颗恒星。
在地球上生活着近70亿人。1亿有多大?
从高度方面体会一亿有多大
想象一下,1亿美元有多少呢?如果把1亿美元全部换成一美元的纸币摞起来该有多高呀?
从高度方面体会一亿有多大。我们用白纸代替1亿美元。先测量100张纸的高度。100张1厘米为什么不测105张、128张、150张呢?测量100张纸的高度,更容易推测1000张的高度,依次推测出1亿张纸的高度。
从高度方面体会一亿有多大。推测一下,1000张纸有多高?10厘米1000张
从高度方面体会一亿有多大。推测一下,10000张纸有多高?100厘米10000张
从高度方面体会一亿有多大。推测一下,100000张纸有多高?1000厘米100000张
从高度方面体会一亿有多大。推测一下,1000000张纸有多高?10000厘米1000000张
从高度方面体会一亿有多大。推测一下纸有多高?100000厘
1000000厘米100000000张=10000米10000米有多高?
1亿张1美元的纸币到底有多高?我们和世界第一高峰比一比。比珠穆朗玛峰还要高!珠穆朗玛峰——世界第一高峰海拔约8844米 10000米8844米
1亿张1美元的纸币到底有多高?我们和教学楼比一比。一层大约4米,相当于多少层?一栋教学楼有5层,相当于多少栋教学楼叠起来那高?2500层教学楼的高度500栋教学楼的高度
从更多维度感知1亿
数1亿张纸需要多长时间?四年级的学生每人数1000张A4纸的平均时间约为15分钟;1亿中有10万个1000,所以数一亿张纸需要15个10万;也就是用15×100000=150 0000分钟;这150万分钟折合成年,差不多要数将近三年的时间。从时间方面体会一亿有多大。
全国1亿少年儿童,每人每天节约1粒大米,那么会节约多少大米?1000粒米约重20克;1亿中有10万个1000,所以一亿粒米重20个10万克。也就是用20×100000=200 0000(克)。也就是2000千克。大约是四年级两个班学生的重量之和。从重量方面体会一亿有多大。
从长度方面体会一亿有多大。一个小朋友张开双臂大约1米。我国的14亿人中在校小学生约有1亿人,如果让这1亿个小学生张开双臂手拉手,长度是……?
1亿米有多长?绕地球赤道三圈半,大约是1亿米。
一双未洗过的手上最多有80万个细菌,一克指甲垢里藏着38亿个细菌。每天早关灯1小时,1亿个家庭节约1亿度电,可供40万户家庭使用1年。每人节约1滴水,1亿人节约1亿滴水,能供一个人喝6年。我国每年约生产450亿双一次性筷子,需要砍伐600万棵大树。
1. 绘制本节课知识的思维导图;2. 完成本节《分层作业》。
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