初中体育有效课堂教学评价表.docx

初中体育“有效讲堂”教学评论标准 执教人 日期 一级 二级 教学目的 （10分） 教学 教 内容与设计 师 （18分） 教 学 过程、方法 活 与手段 动 （18分） 基本素质 （10分） 学习方式 学 （13 分） 生 学 学习水平 习 （13 分） 活 学习效果 动 （13 分） 教学特色（5分） 评委  学校 班级 课题 课型 评论维度 权值 得分 三级 目标设置与授课实际符合，针对性强 5 切合学生实际并落实在教学全过程中， 达成预定 5 目标 把握教材内容构造，没有知识性错误和疏漏 6 教材、练习时间搭配合理，创建性使用和拓展 6 器材使用、队形调换合理、有序 6 创设适宜的情境和有效的教学方式， 教学环节衔 6 接自然 着重学生练习过程中的反响和前后效果的变化， 6 着重发展性评论 适合和正确使用多媒体协助教学手段。 组织合理 6 有序，教师参与学练活动。 教态、语言、场所布置、仪表 5 解说、示范、保护与帮助正确，利于掌握动作要 5 领 积极参与体验运动的全过程。有广度和深度，气 6 氛活跃。 体现探究、自主、合作学习的意识。 7 能内化知识，自学能力强，能独立思考 7 分组练习、议论、展示、竞赛等活动中，敢于积 6 极提出问题，发表不同看法，拥有较强的求知欲。 学生的身体、心理健康水平获得提高。 7 不同层次的学生，获得相应的体育与健康知识和 6 技术，讲堂效果检测优秀 教学有创新、教学实效高，推广价值高 5 （ 号） 总分 简评