大专院校英语专业学生英语学习兴趣调查报告.doc

大专院校英语专业学生英语学习兴趣调查报告 兴趣是学生主动学习的前提,学生学习没有兴趣,就不会产生学习热情，没有学习热情，学生就不会主动学习,教师的教学效果也就不会很好.培养学生良好的学习兴趣是教育教学活动的重要内容，良好的学习兴趣，是搞好学生学习活动的关键。为此，我们专门对江大实验师范学院英语系学生的英语学习兴趣进行了全面细致的调查研究。希望此次调查工作能够为学校培养学生的学习兴趣提供切实的依据。其次，通过这次调查，得到有效信息，了解学生，有的放矢，提高教学效果。 一(理论依据 兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。同时，也是学生积极认识事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。兴趣使人的活动表现出明显的倾向性。每一个人都能回想起自己在某一事物感兴趣的注意状态、感知能力、记忆效果、思维程度、情感体验以及意志表现。这就是领会兴趣作用的最好例证。兴趣是调动人的积极性的能源，是事业成功、学业进步的秘诀之一。 兴趣的力量如此巨大。对学生来说，空洞的说教，一般的号召，物质的奖励，无情的训斥，在一定条件，这些办法是能够起作用的，但又是有限的，决不会持久。具有兴趣才是提高学习效率的最持久的动力。 二(调查方式 (一).采访篇 A.对江汉大学实验师范学院英语系领导和老师的采访 B.对英语系学生会主席采访 (二).问卷调查篇(学生问卷) (三).活动篇 三(调查具体环节(见附件) 1.调查题目(见附件) 2. 调查结果 第一小题:56.5%的学生选择英语专业的原因是个人兴趣，27.8%的学生是因为社会上的需求大，容易找工作，12.9%学生是父母和老师决定的，2.8%的学生是因为英语比较容易学。 第二小题:61.2%的学生对自己的专业一般满意，19.4%的学生非常满意，15.5%的学生以前满意，现在不满意，3.9%的学生不满意自己的专业。 第三小题:47.1%的学生对学校的英语学习设备环境一般满意，31.4%的学生不满意，另外，5.9%的学生很满意，5.9%的学生没感觉 第四小题:55.3%的学生目前认为目前英语课堂教学的总体状况是平淡，28.2%的学生认为枯燥，15.5%的学生认为快乐，还有0.9%的学生厌倦。 第五小题:58.2的学生对当前课程的设置一般满意，36.7%的学生不满意，3.1%的学生没感觉，2%的学生很满意。 第六小题:50%的学生就英语学习中的疑难问题请教老师或同学的频率是有时，40%的学生是偶尔，5%的学生经常，5%的学生从不。 第七小题:48.2%的学生课外学习英语的时间一般为一个小时以上，35.5%的学生是半个小时到一个小时之间，13.6%的学生是半小时以内，0.1%的学生从不。 第八小题:49.5的学生偶尔会用英语和同学交流，37.9%的学生有时交流，21.4%的学生从不用英语和同学交流，2.9%的学生经常和同学用英语交流。 第九小题:63%的学生从未参加过英语方面的活动，18%的学生参加过英语角，6%的学生参加过英文卡拉OK大赛，4%的学生参加过英语话剧社或是其他英语方面的活动。 第十小题:24.9%的学生认为学习英语的难点在于口语，21.8%的学生认为是听力，19.8%的学生认为是阅读，18.8%的学生选择是写作，14.2%的学生认为是语法。 第十一小题:52.2%的学生认为在英语学习过程中，提高并保持学习兴趣更重要，34.3%的学生认为是学习方法更重要，6.7%的学生认为教师辅导更重要，5.8%的学生认为同学互助更重要。 第十二小题:31.5%的学生认为更能帮个人提高英语学习兴趣的是老师的教学方法、个人魅力，29.1%的学生认为是课外学习资料，23.6%的学生认为是英语方面的活动，15.8%的学生认为是多媒体教室等硬件设施。 第十三小题:39.6%的学生认为自己目前的英语学习状态是没什么特别的感觉，32.3%的学生认为学习英语很痛苦压力太大，21.8%的学生认为英语学习、是一种享受，5.9%的学生对英语学习已经是恨之入骨。 第十四小题:53.1%的学生对英语学习有一点信心，22.9%的学生很有信心，13.5%的学生没有信心，8.3%的学生不清楚。 第十五小题:在谈到自己对英语学习的心得、困惑与感想时，大部分学生都希望自己能努力的学好英语，特别是口语。她们希望能多了解国外的一些文化背景知识，也希望氛围和老师的魅力能帮她们提高并保持学习英语的兴趣。另外，大部分学生认为平时多看英文电影，英文书籍，多听英文歌曲对提高英语兴趣有很大帮助。 三(培养学生学习英语的兴趣 针对以上调查结果，我们在学校开展了一个英语活动对学生进行兴趣的培养: 外国风情展和婚礼习俗简介(见附件) 四(培养英语系英语学习兴趣的几点建议 综合以上调查数据及分析结果，我们对培养英语