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网页制作教材编写 经验交流 Cwzjy@163.com余姚市第四职业技术学校  陈伟;编写原则： 1、突出职校特点，以职业能力为本位，以技能教育为重点。 编写中以应会为主，以应知为辅。突出操作，淡化理论。重视教学过程和学生学习知识的过程。重视学生操作能力的培养，强调教学中实用技能的训练。把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节。 ;编写原则: 2、教学内容的选择上以学生为本位，以实用性和就业为目标。 教学内容能适应行业技术发展，体现技术的先进性、前瞻性和延续性。 教学内容要以就业为导向，将学生日后就业可能遇到的问题纳入到教学内容中，提高教育与培训的针对性和适应性。突出“学以致用”。;编写原则： 3、教学内容的编写上以学生兴趣为先导。采用项目教学的方法。并在教学内容中采用大量的案例，增强教材的可读性。 避免“大而全”，强调够用原则，从实际需要出发，需要哪些功能就讲解、讲透哪些功能，让学生完全掌握。而教学中没有涉及到的内容则通过课后练习、指导和问题讨论的方式让学生自学完成。培养学生的自学能力，激发学生的学习主动性。;编写原则： 4、重视课后练习的编写。 在课后提供足够的课外练习素材以供学生练习，促进学生深入理解所学知识 。给予学生更多的动手机会，通过更多的感性接触来促进学生的理性认识，在练习中激发学生的学习兴趣和学习的主动性。;具体编写： 1、网页编制软件的选取 现在出了很多 “所见即所得”的网页制作软件，再也不用一行一行编写源代码的方式来编制网页。为适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性。我们为计算机专业的学生选择了网页制作的专业软件DreamWeaverMX，以它为主干，贯彻整本教材。同时选择了Flash来制作网页中的动画素材，选择了Photoshop软件来处理和制作网页中的图片素材。;具体编写： 1、网页编制软件的选取 我们之所以选择DreamWeaver，而没有选择FrontPage。一是因为DreamWeaver是属于专业的网页制作软件，二是因为DreamWeaver也是IT行业中网页制作专业人员手中的最常用的工具。 我们的图形工具没有选择常用的Firework，而把Firework改成Photoshop 软件。一方面是Firework软件能做的Photoshop都能做，然而Photoshop的应用却更加广泛；另一方面从学生就业角度考虑，学生会用Photoshop软件也能在从事网页制作工作时，也能兼职用Photoshop软件进行平面设计，扩大了学生的就业与职业适应面。;具体编写： 2、网页制作内容的确定 本书教学内容定位在静态网页的制作、设计和发布，为动态网页的制作做辅垫，从内容和软件上做知识准备。这主要是从中职学生的特点来考虑的。 教学内容具体包括：网页的基础知识、HTML语言、DreamWeaver软件、Flash?软件、Photoshop软件、CSS层叠样式表、Script脚本。 具体编写时避免“大而全”的思想，不全讲，强调够用就行，从实际需要出发，从项目、案例出发，需要哪些内容就讲解、讲透哪些功能，突出“学以致用”的特点。 而教学中没有讲到的内容则通过课后指导和讨论等方式让学生有选择的自学。;具体编写： 3、教学内容的安排 本书按照学生学习网页的特点，循序渐进、由浅入深的介绍网页制作技术。 通过实践，我们发现学生学习网页制作时分为三阶??。因此，我们在教学内容的安排上也按照这种思路进行编排。 ;具体编写： 3、教学内容的安排 第一阶段，即初级阶段，就是能把各种现成的素材放到网页中，制作成一个个网页，并能在网页中对这些内容进行简单的排版，并能将些网页链接起来，构成一个完整的网站。通过这一阶段的学习，学生能够制作出网页、网站就完成了这一阶段的教学目标，学生也就在网页制作这一领域中入门了。;具体编写： 3、教学内容的安排 这一部分是学好以后网页知识的基础。因此，在内容编排上，我们分成四个章节来进行教学： 网页制作基础（包括WWW服务与超链接、什么是网页与网站、常用的网页设计工具） DreamweaverMX入门（工作界面和基本操作、站点的建立及规划、网页页面属性的设置、文本的格式化、图像的插入及设置、超链接的设置、其他媒体的插入与使用、强大的层叠样式表）