- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中等职业教育语文课程数字化资源 高等教育出版社
PAGE
PAGE 13
九 《伯格曼法则在北极》第四课时
一、基本说明
学科:语文
执教人:
授课班级:
课时安排:共5课时,第四课时
课题:《伯格曼法则在北极》
清点人数:应到60人,实到60人。
日期:2021年11月11日,星期四,下午第三节课
二、教材分析
本教材致力于传授语文知识,发展语文应用能力,全面提升语文素养,培养正确的情感价值态度观。按照课程标准的要求,,把握语文教育特点,体现职业教育特色;创新联系体系,强化训练指导。
三、设计理念
立足于学生对语文学习的需要,通过课堂教学活动,让学生在不断地的探索和学习中激发他们对语文的兴趣,促进学习方式的转变,培养学生自主主动学习的能力。同时,在教学过程中,需要加入思想政治教育,加强学生的整体素质,培养优秀的道德品质。
四、教学目标
1.学习作者实事求是、严谨思考、反复验证的科学精神。
2.学习课文按照逻辑层次,依次说明主旨的结构特征。
3.学习运用多种方法充分、准确说明事理的说明方法。
五、教学重点
本文的说明方法
六、教学难点
阅读本文,要引导学生学习作者的科学精神和思考问题的科学方法。
本文自始至终贯穿着客观观察、严肃探究和实事求是的科学精神。伯格曼法则及艾伦推论是外国科学家的科学发现。它们是否具有普遍性,作者要用自己的观测,并结合北极的科学考察来加以验证。
七、教学策略
诵读、讲解、总结归纳
八、教学准备
(一)学生准备
初步朗读课文,尝试完成课后习题。
(二)教师准备
1.要求教师准备好本节课的教案和课件。
2.教师应该准备好小喇叭、翻页笔等工具。
九、教学过程
第四课时
第一步:课文导入
回顾旧知
第二步;学生做练习
一、注音
氛围 分泌 哄笑 便宜行事
忖度 商贾 句读 诲人不倦
哈达 囫囵 羁绊 讳疾忌医
二、改错别字
仓桑 供献 题纲 屈指可数
秘决 拨草 寂莫 乌烟障气
范筹 遭秧 愤发 水泻不通
三、填空
1.七情:
2.唐宋八大家:
3. ,为伊消得人憔悴。
4. , 。此情无计可消除, , 。
四、修改病句
1.半个学期来,我的语文知识提高了。
2.我每天早晨吃一杯牛奶和吃一个面包。
3.我们要珍惜每一粒粮食。
4.言行不一致的人,是一种极坏的作风。
五、翻译
1.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
2.朝闻道,夕死可矣。
第三步:布置作业
完成课后习题
第四节;课堂小结
师生共同总结今日课堂内容
第五步:安全教育
在校园里要注意课堂安全,与同学相处要学会友好待人,尽量避免不必要的冲突;在校外要注意交通和生活安全,做事情要小心谨慎,极大程度避免危险的发生。
十、板书设计
十一、教学反思
1.能合理地运用诵读教学法,让学生在诵读中理解文章的内容,品味荀子提出的学不可以已的中心论点。
2.能够运用讨论法充分调动学生的学习积极性,激发学生思维的活跃度,让学生由浅入深地去体会文本中体现出来的丰富内涵。
文档评论(0)