九《伯格曼法则在北极》第五课时 .docVIP

中等职业教育语文课程数字化资源 高等教育出版社 PAGE PAGE 13 九 《伯格曼法则在北极》第五课时 一、基本说明 学科：语文 执教人： 授课班级： 课时安排：共5课时，第五课时 课题：《伯格曼法则在北极》 清点人数：应到60人，实到60人。 日期：2021年11月11日，星期四，下午第四节课 二、教材分析 本教材致力于传授语文知识，发展语文应用能力，全面提升语文素养，培养正确的情感价值态度观。按照课程标准的要求，，把握语文教育特点，体现职业教育特色；创新联系体系，强化训练指导。 三、设计理念 立足于学生对语文学习的需要，通过课堂教学活动，让学生在不断地的探索和学习中激发他们对语文的兴趣，促进学习方式的转变，培养学生自主主动学习的能力。同时，在教学过程中，需要加入思想政治教育，加强学生的整体素质，培养优秀的道德品质。 四、教学目标 1.学习作者实事求是、严谨思考、反复验证的科学精神。 2.学习课文按照逻辑层次,依次说明主旨的结构特征。 3.学习运用多种方法充分、准确说明事理的说明方法。 五、教学重点 本文的说明方法 六、教学难点 阅读本文,要引导学生学习作者的科学精神和思考问题的科学方法。 本文自始至终贯穿着客观观察、严肃探究和实事求是的科学精神。伯格曼法则及艾伦推论是外国科学家的科学发现。它们是否具有普遍性,作者要用自己的观测,并结合北极的科学考察来加以验证。 七、教学策略 诵读、讲解、总结归纳 八、教学准备 （一）学生准备 初步朗读课文，尝试完成课后习题。 （二）教师准备 1.要求教师准备好本节课的教案和课件。 2.教师应该准备好小喇叭、翻页笔等工具。 九、教学过程 第五课时 第一步：课文导入 回顾旧知 第二步;学生做练习 给下列加点字注音 镭 ( ) 冶炼 ( ) 妩媚（ ） 积攒 ( ) 烟熏火燎( ) 不屑一顾( ) 卓有成效( ) 钋( ) 侵蚀( ) 迄今 ( ) 驾驭 ( ) 心无旁骛( ) 卧薪尝胆 ( ) 浅尝辄止 ( ) 二、改错别字 竞争 苍茫 清澈 金碧辉煌 意象 韶山 磅礴 英雄备出 宏阔 诵读 遒劲 百尺竿头 三、填空 1.“四大名亭”： 2.“四大名楼”： 3.“四大名著”： 4.“桑梓”分开各有所指，“桑”指 ，“梓”指 ，合 起来指代 ，“何人不起故园情”中“故园”指 。 四、修改病句 1.我国粮油的生产，长期不能自给。 2.广大青年表现出无比的进行改革的热情。 3.应该发挥广大青年的充分的作用。 4.他的革命精神时刻浮现在我眼前。 五、翻译 1.言必信，行必果。 孔子 《论语》 翻译： 2.人而无信，不知其可也。 孔子 《论语》 翻译： 第三步:布置作业 完成课后习题 第四节；课堂小结 师生共同总结今日课堂内容 第五步：安全教育 在校园里要注意课堂安全，与同学相处要学会友好待人，尽量避免不必要的冲突；在校外要注意交通和生活安全，做事情要小心谨慎，极大程度避免危险的发生。 十、板书设计 十一、教学反思 1.能合理地运用诵读教学法，让学生在诵读中理解文章的内容，品味荀子提出的学不可以已的中心论点。 2.能够运用讨论法充分调动学生的学习积极性，激发学生思维的活跃度，让学生由浅入深地去体会文本中体现出来的丰