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《守株待兔》教学反思
《守株待兔》是小学语文二年级下册的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
揭题开始,通过解题:“守株”、“待兔”,让学生很快地把握了这则寓言的主要内容,并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”,让学生既快速又准确地弄清课文讲了一件什么事情。这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。
整节课的思路也较明确,紧紧围绕教学目的而展开,其目标的重点则是有感情地读文以及能懂得这则寓言要讲述的道理。在读文的同时,也能抓住重点段落在理解的基础上反复读,学生的整体朗读水来也发挥出来了。
教学中,我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,让学生联系生活实际谈感受, 谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事,怎样避免“守株待兔”的现象发生。这样学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。
利用动画激发了学生学习的兴趣,增加形象感知教学模式 ,将种田人守株待兔的情况等内容利用图片、avi短片或者flash动画的形式展示,给学生形象的认识,使用方便,所有的内容都从同一个PPT展示。
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