《手掌五彩鸟》教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 中班美术活动：《手掌五彩鸟》 课程标准 (一)喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。 　 (二)喜欢参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。 　　(三)能用自己的方式进行艺术表现活动。 教学内容 分析 美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。 教学目标 1.欣赏各种鸟类感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象。 2.通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。 3.进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。 学习目标 培养幼儿的想象能力和创造性思维能力 学情分析 大胆想象，乐于与同伴分享作品 重点、难点 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。 教与学的媒体选择 ppt课件（有关各种鸟的连环图）。 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 教学过程： 1 播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣。 2 播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富 与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等） 3 引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以 及注意点 4 幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 5 作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 教学活动详情 教学活动1：播放ppt课件 活动目标 欣赏各种鸟类感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象。 解决问题 能在活动中大胆想象 技术资源 通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽 常规资源 图片 活动概述 播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣。 　　 　　 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。 　　 　　二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等） 　　 　 　师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。 教与学的策略 我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感” 反馈评价 小朋友能通过观看课件，积极地回答问题，大胆地想象。 教学活动2：创作的主要方法以及注意点 活动目标 通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。 解决问题 能在活动中大胆创作 技术资源 课件 常规资源 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅 活动概述 引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点 ：　　 　　 1.师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？ 　　 　 2.教师出示事先画好的“手掌五彩鸟” 　　 　 　1)师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。 　　 　　 2)师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 　　 　　3)师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？ 　　 　 　3.教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求 　　 　　 A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动 　　 　 　B.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 　　 　 　师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？ 　　 　　C.讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外） 　　 　 　D.鼓励幼儿大胆想象添画场景 　 教与学的策略 在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励 反馈评价 小朋友都能大胆地创作，大部分小朋友都能把自已心目中的“五彩鸟”描绘出来。 幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 评价量规 作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 其它 参考书 鸟类百科全书 备注