信息系统项目管理师-范围管理论文写作思路.pptVIP

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信息系统项目管理师教程高项考试备考重点笔记-答题思路

论文写作要点*范围管理通俗解释(可能并不全,具体标准的解 写作要点(举例,根据子题目写,千万别背,可以读下,过程释参照教程)有个大概的思路)编写一个项目范围管理的计划,详细描 写我组织相关人员进行了范围管理计划的编制工作,在述如何定义,确认和控制项目或产品范 进行编制前做了什么准备,通过什么方法进行了编制,范围规划围的过程编制后的计划包含什么内容等。可以写有哪些类型的需求、可以写输入、输出、工具和为完成项目可交付成果物,记录并管理 技术(如何收集需求),可以写这个过程的重要性、可收集需求范围定义干系人需要和需求的过程以写有什么问题、怎么解决、可以写需求文件、建立需求跟踪矩阵等举例进行描述,本项目的某个功能原来是怎么定义的,现在我们是如何进行详细的表示的,最终的需求说明书包含哪些?对项目或产品进行详细描述的过程,形成详细的范围说明书将项目的可交付物和项目管理的工作进 我们可以写为什么要分解,是按照树型还是列表型,是创建工作分解结构 行分解,分解为更小的、更易于管理的 将什么作为第一层(方法),分解的5个步骤是什么?工作单元遵循的原则是什么(举例、别罗列)。可以具体的写我们通过了什么方式进行了范围确认的工作,哪些进行了接受,哪些不可以接受,是什么原因,我们会怎么整改。阶段性的接受项目的可交付物,对不可以接受的说明理由,重新整改范围确认范围控制要管理好变更,做好范围控制管理工作,可以写下范围控制的重要性,然后举例我们是如何进行避免出现“范围蔓延”的状况 变更控制,如何防止范围蔓延的 00项目背景:04创建WBS(结合项目具体说明):(1)在某年某月参加了一个信息系统集成的项目,介绍一下该项目的基本情况。(1)以树型结构说明工作分解结构(图+文字)以及创建WBS的方法、原则。(2)介绍该项目的范围管理的定义及目的,并简要介绍项目管理计划。(2)说明项目的基线。05范围确认(结合项目具体说明):(1)范围确认的定义及输入。(2)范围确认的过程和方法。(3)范围确认的结果,客户的意见。06范围控制(结合项目具体说明):(1)产生范围变更的原因。(2)项目经理是如何处理范围变更的。(3)CCB说明。(3)介绍项目经理进行项目范围管理的主要步骤,即范围规划、收集需求、范围定义、创建WBS、范围确认、范围控制,并作简要说明。01规划范围管理(结合项目具体说明):(1)简要介绍项目章程、项目管理计划。(2)制定项目范围管理计划的方法与过程(如:专家判断)。(3)简要介绍项目范围管理计划。02收集需求(结合项目具体说明):(1)收集需求的方法(4)范围变更的结果。07收尾:(2)项目中的需求有哪些?(1)该项目范围管理的结果,项目运行的结果。03范围定义(结合项目具体说明):(1)制定项目范围说明书。(2)项目总结,从该项目范围管理中获取的经验和教训。(2)项目范围说明书应包含的内容说明。 范围管理ITO 范围管理可考的子题目列举1、项目范围管理的含义与作用、意义2、项目范围管理包含的主要内容、主要过程?3、项目范围管理中用到的工具和技术、输入输出4、结合你在项目范围管理中遇到的实际问题与解决方法,论述如何做好项目的范围管理,并总结心得体会。5、请指出你参与管理过的信息系统项目最主要的范围、需求是什么?6、如何制定范围管理计划(原则、步骤)?范围管理计划的内容有哪些?7、如何收集需求?项目中的需求有哪些?需求跟踪矩阵?8、范围说明书的内容有哪些?如何制定范围说明书?9、如何创建WBS(原则、步骤、作用)?分解有何意义?10、如何做好范围确认?范围确认的重要性?范围确认和质量控制有何区别?11、如何做好范围控制?简述范围蔓延和镀金的行为?引起项目范围变更的因素有哪些?变更的原因?12、简述需求管理和范围管理的区别与联系?13、简述进度、成本、范围、质量之间的关系? 范围管理*历年考题要点分析1、2005年上半年真题请围绕“需求管理和范围管理”论题,分别从以下三个方面进行论述:1、概要叙述与你参与管理过的信息系统项目,以及该项目在需求管理和范围管理方面的情况;2、论述需求开发、需求管理和范围管理的区别与联系;3、详细论述在你参与管理过的大型信息系统项目中具体采用的范围管理过程、方法、工具及其实际效果。【江山老师点评】对于本题的写作,江山老师建议大家首先用一段写需求开发、需求管理、范围管理的定义、区别与联系。由需求开发到需求管理再到范围管理。本题目重点在于写范围管理的6个过程。可以说这个题目非常简单。 范围管理*历年考题要点分析2、2009年下半年真题项目需要管理的目的是确保各方对需求的一致理解,管理和控制需求的变更,从需求到最终产品的双向追踪。项目的需要管理可以在很大程度上影响项目的成败。项目的需要管理流程主要包括制定需求管理计划,求得对需求的理解、

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