高三生物一轮复习课件 【知识精讲+备课精研】群落及其演替.pptx

第2章 群落及其演替;1、什么是群落 P22（注意与种群区分） 2、群落的结构包括：群落的物种组成、种间关系、群落的空间结构、季节性、生态位等 3、研究群落物种组成的意义？是 的重要特征，也是 最重要的因素。 P23第一段 4、什么是物种丰富度？ 什么是群落优势种？ P23第三段1、2行 5、种间关系： ①都不是随机的……，而是通过……，形成一个有机的整体 P24第1、2行 ②5种种间关系的概念？曲线、营养关系 高考填空曾考 6、群落的空间结构：①垂直结构：a.植物分层的影响因素（决定植物地上分层的因素有？决定植物地下分层的因素有？）植物呈现分层现象的意义：提高了群落利用阳光等环境资源的能力P26第二段 b.动物分层现象的原因：栖息空间和食物条件P26第三段 ②水平结构： a.现象：镶嵌分布 b.影响因素：P26最后5行 例如中5方面 7、什么是???落的季节性？P27前2行 8、生态位的概念、动物生态位、植物的生态位如何描述？ 生物占据生态位的原因和意义 P28 9、什么是立体农业？P32第一段 10.群落类型的影响因素，群落适应性的两个方面--P35第二段，②为什么说群落是一定时空条件下的天然群聚？P36 11①群落演替概念。②裸岩演替阶段。P40思考与讨论题 ③演替的趋势 P40 12.①初生演替和次生演替的定义，实例？②两者的起点有何区别？两者的主要区别？两者的相同点--P41第二段 ③影响群落演替的影响因素---P41第三段。 13.①群落演替的结果由什么决定？--P41 最后一段 ②人类活动对群落演替的影响？--P42 ;一定区域;研究种群是研究群落的基础。;一、群落的物种组成;三、种间关系 ;2.互利共生;（1）概念:____________________________的现象。 （2）举例:;4.种间竞争;5.寄生;说出以下图形分别对应的种间关系;小结：种内关系和种间关系;P29课后题 3. 群落中存在捕食者的生态意义。 ①捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间，因此,捕食者有利于保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内。 （P25捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度） ②捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化。 注意：所有种间关系都有利于种群的进化。 ; 四、群落的空间结构;;[对点小练] 根据下图，回答下列问题：;五、群落的季节性和生态位;生态位的重叠与分离状况与种内竞争、种间竞争具有密切联系。;1.两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠 2.①当资源短缺时，竞争优势较大的物种就会把另一物种完全排除掉（即竞争排除原理）：例高斯实验 ②当资源丰富时，两种生物可以共同利用同一种资源而彼此不给对方造成损害。例蜜蜂采蜜 3.每个物种都会占有一部分无竞争的生态位空间，因此两个物种可以共存。并且重叠的生态位空间最终会被有竞争的物种占有 4.①食物特化： 啄木鸟和椋鸟，虽然都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃各类昆虫的幼虫 ②空间的垂直分离： 空间按的垂直分离：shi和鹟；前者在树干和大树枝上取食昆虫的幼虫，而鹟是从一个停歇点起飞，捕捉飞行中的昆虫。 ③空间的水平分离：林莺和柳莺有各自的取食领域，彼此互补侵入 总结：P28思考与讨论：同域分布物种之间通过生活于生境的不同部位、利用不同的食物和其他资源来减少和避免种间竞争；有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境协同进化的结果。；;判断： 1.单一物种W越窄，种内斗争越强，多个物种W重叠越多时，竞争越强 2.不能排除三个物种间存在捕食关系 3.生态位就是指在群落的空间位置 4.种间竞争会促进不同生态位的分化;2.农作物的间作----立体农业 (1)农作物的间作模式有很多种，农作物间作利用的是它们在农田中占据着不同的生态位。;据《汜胜之书》记载，在瓜田中“又种薤（xie）十根……居瓜子外。至五月瓜熟，薤可拔卖之，与瓜相避。又可种小豆于瓜中，亩四五升，其藿可卖。此法宜平地，瓜收亩万钱。”这种生产就是立体农业的雏形。现代立体农业的实例有∶湖北省某林场在板栗林里栽培茶树，通过精心管理取得了板栗茶树两旺，提高了经济效益。板栗是一种深根性树种，一般高度为 3～4 m；茶树是根系较浅的小灌木，高度为1m 左右。 （1）题干中两种立体农业生产模式都取得了较高的经济效益，这是因为在有限的空间里，不同植物高矮结合，_____，