学前教育的产生与发展.pptx

第一章 学前教育的产生与发展第一页，共八十五页。（一）古代的学前教育1.识记:（1）教育起源的三大理论（2）保傅制度（3）《颜氏家训》（4）性恶论（5）预成论2.领会：（1）教育起源于原始人类的生产劳动和社会生活（2）原始社会儿童教育的形式是儿童公育（3）奴隶和封建社会的学前教育的基本形式是家庭教育（4）中世纪儿童观形成的社会原因3.简单应用：（1）原始社会儿童教育的特点（2）柏拉图的学前教育思想（3）亚里士多德的学前教育思想（4）昆体良的学前教育思想4.综合运用：分析和评价颜之推的家庭教育思想第二页，共八十五页。考核知识点与考核要求第一节 古代的学前教育一、教育的起源（一）生物起源说法国的社会学家利托尔洛（1831-1902）英国教育家沛西·能（1870-1944）第三页，共八十五页。（二）心理起源说美国教育史学家和心理学家孟禄（1860-1947）人的心理 动物心理无意识的模仿 先天本能 生物学 社会性第四页，共八十五页。（三）劳动起源说 名词解释恩格斯（1820－1895）《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 “劳动创造人本身”马克思主义的教育学者生产劳动 社会现象第五页，共八十五页。马克思（1818－1883） 恩格斯（1820－1895）第六页，共八十五页。马克思1818年 德国莱茵省 特里尔城 律师家庭1830年 特里尔中学 《青年在选择职业时的考虑》1835年 波恩大学 柏林大学 法律 哲学1841年 耶拿大学 哲学博士1842年《莱茵报》主编1843年 结婚 合办《德法年鉴》1844年 与恩格斯 巴黎1848年《共产党宣言》 主编《新莱茵报》1848年 资产阶级民主革命 比利时政府 巴黎1864年 出席第一国际1867年《资本论》第一卷出版1883年 逝世第七页，共八十五页。第八页，共八十五页。恩格斯1820年 莱茵省巴门市 工厂主1837年 中学辍学经商1838年 不来梅 办事员1839年《乌培河谷来信》1841年 服兵役 柏林1842年 英国曼彻斯特 总经理1843年 玛丽·伯恩斯1845年《英国工人阶级状况》1846年 布鲁塞尔共产主义通讯委员会 德意志工人协会1847年 起草《共产主义原理》1848年《共产党宣言》1848年 创办《新莱茵报》1849年5－7月 参加德国人民武装起义1864年 参加 领导 第一国际1869年 弃商1870年 移居伦敦 再度相聚1871年 支持公社巴黎公社1895年 逝世第九页，共八十五页。第十页，共八十五页。（一）原始社会的儿童公育简答题特点：1.儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等2.教育与生产劳动和社会生活 融合入在一起3.以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但又多面4.教育手段和方法原始、简单5.老人和妇女是儿童教育的主要承担着第十一页，共八十五页。二、古代学前教育的发展第十二页，共八十五页。（二）奴隶社会的学前家庭教育埃及 印度 巴比伦 中国第十三页，共八十五页。学校教育产生，学前教育与学校教育有了区分。教育具有阶级差异及男女的差别，学前教育也具有阶级性和男女的差别。奴隶主不仅垄断了子女受教育的权利，而且来着有目的、有计划地学前教育。第十四页，共八十五页。从学前教育的实施对象来看，奴隶社会不仅针对婴幼儿开展学前教育，而且有了胎教实践。中国是最早实施胎教的国家。刘向《列女传·周室三母》 太任刘向（约前77-前6）第十五页，共八十五页。从教育实施方式来看，奴隶社会的学前教育主要是在家庭中进行的，奴隶主贵族亲自或聘请家庭教师对子女进行教育。古希腊 宫廷学校西周 保傅制度第十六页，共八十五页。从学前教育的内容来看，这一时期的学前教育主要包括身体保育、道德习俗教育、宗教教育和初步的文化艺术教育等。古希腊 身体 古印度 宗教西周 礼第十七页，共八十五页。（三）封建社会的学前家庭教育封建社会的学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。选择题学前教育下移，成为普通封建家庭教育的重要组成部分。封建学前教育的内容主要包括身体保健教育、生活常规教育、思想道德教育和文化知识的教育等方面。教材《三字经》《百家姓》《千字文》第十八页，共八十五页。 孔子（前551-前479）第十九页，共八十五页。孔子，春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。生于公元前551年10月9日，出生于鲁国。其先世有宋国公室及殷商王室，15世祖为宋国第2任国君微仲。6代祖孔父嘉是宋国大夫，曾为大司马，在宫廷内乱中被杀，孔父嘉子木金父避灾逃到鲁国的邹邑定居。孔子父亲叔梁纥居于鲁昌平乡