习作《生活万花筒》教学设计.docx

习作《生活万花筒》教学设计 【教学目标】 1、能按照一定的顺序把一件事情写清楚。 2、进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚 【教学重点】 能按照一定的顺序把一件事情写清楚。 【教学难点】 学习例文的写作手法，选取生活中的一件事情，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 【教学准备】 PPT课件、学习单。 【教材过程】 一、情景导入 1、利用哆啦A梦时光是穿梭机分享同学们的生活视频，激发学习兴趣。 2、导入课题：走近生活的万花筒——写清楚一件事。 二、明确要求 1.打开课本72页，看看本次习作的要求是什么？ 2.学生勾画，总结。 选一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。明确事情的起因、经过、结果，写完后参考同学的建议尝试修改。 三、指导选材 1.审题 参考课本中的题目，激发兴趣。 我们再来看看课本给出的这些参考题目，你发现了什么？都是写的各种各样的事。通过题目我们可以知道有的是让人开心的事、有的是让人温暖的事，还有有趣的…… 好的标题可以直接点题交代事件，还有的题目设置了悬念，能激发读者的兴趣，还有的标题富有深意，引人思考。 分享事件，拟定题目 小组内交流自己多姿多彩的童年生活里印象深刻的事。 拟定题目，分组展示。 这些印象深刻的事有的是我们亲身经历的，有的是我们看见的，还有的是我们听说的，都可以作为我们习作的素材。 四、习作妙招 （一）回顾文本，理清顺序 1.借助表格回忆《麻雀》这篇课文写了一件什么事？ 2.学生回答，教师相机完成表格里的内容。 事情 时间 地点 人物 起因 经过 结果 通过这个表格我们很清楚地就知道了这件事情发生的时间、地点、人物，还知道了这篇课文是按照什么顺序来写的。课文按照事情发展的顺序写清楚了老麻雀奋不顾身救小麻雀的起因、经过和结果。这就是黄老师送给你们的第一个习作妙招:按顺序写。 3.按照表格的提示，分享自己印象深刻的事。 （二）例文对比，梳理方法 1.分享拔河比赛的小视频。 2.对比片段描写，感受动作、语言、心理活动等细节描写。 学会习作的第二个小妙招：抓细节。 3.小结习作妙招 要把一件事写清楚，就要按照一定的顺序，交代事情发生的时间、地点、人物，写清楚事情的起因、经过、结果，抓住人物的动作、语言、神态等方面进行描写。 课堂练笔 把你印象深刻的这件事情的经过部分写清楚。 习作评价 1.评价标准 评价标准 星级 1.字迹工整、卷面整洁 2.题目新颖 3.人物的语言（说） 3.人物的动作（做） 3.人物的心理（想） 2.师生互评。 总结下课 这节课，我们学会了两个习作小妙招：按顺序写和抓细节，也尝试着按照一定的标准进行了习作的修改和评价。生活就像万花筒一样多姿多彩，有那么多印象深刻的事，那么多让人回味的场景，让我们细细品味，用我手写我心，彩笔绘生活。