九年级体育：第三章 技术与运用教案-篮球行进间运球.doc

篮球行进间运球 水平四 任课老师:田勇 篮球行进间运球说课稿 1、指导思想 本课以新课程标准理论为依据,探究式教学为主要手段,本着”以人为本,健康第一”的教育宗旨.为培养学生的学习积极主动性和发展学生团队合作为重点,强调学生”学”为主体.以学生发展为中心,采用多种激励的手段,让学生充分参与到学习中去,让学生在学习中体会成功的乐趣 2、教材分析 篮球的行进间运球选自7年级学生的体育与健康,本课为新授课.篮球是奥运会比赛项目之一,具有广泛的群众参与性，长期参与篮球运动能够发展学生的上下肢力量、弹跳、速度、耐力。 3、因此本课 重点：运球过程中手臂用力和上下肢协调 难点：控球的运行范围 4、学情分析 作为我校7年级学生共40人，男生特别喜欢体育运动，身体素质较好，个别同学篮球基本技术很出众，对篮球运动有广泛的兴趣，女生由于生理出现变化比较害羞，所以运动过大的体育项目不太喜欢。因此我将把游戏与练习有效集合起来，让学生充分参与到学习中去，在实践中不断发展与提高。 5、教材分析 认知目标：让学生了解行进间运球在篮球比赛中的作用，用自己的语言说明什么是行进间运球。 技能目标：让15%的学生能基本掌握行进间运球技术，让100%的学生参与到学习中去 情感目标：培养学生善于思考的能力，体现互帮互助，相互学习的体育精神 6、教学方法 围绕本课的教学目标，根据本节课的重难点的突破，我主要以探究式教学为主。分别以讲解式、分解式、完整式、纠错等教学方法。该方法强调发展问题假设问题，探究合作解决问题等几个环节。注意学生集体合作和探究合作的培养。根据所实施的教法学法主要是观察思考、尝试体验、合作探究的方式进行学习，让学生在探究中提高，在实践中发展。具体的教法学法的运用将在教学过程中体现。 根据以上教学学情分析、目标定位、教学教法的选择，为有效达到教学目标，我设计以下教学过程： 开始部分 课堂常规 整队集合 清点人数 师生问好 宣布内容 安排见习生 准备活动 在音乐的伴奏下围绕篮球场慢跑两圈，拿球回到原位成体操队形散开，做篮球徒手操让学生充分活动开身体每个部位和熟悉球性。（7分钟） 复习原地运球技术让学生再次体会原地运球的技术动作和要领（3分钟），小游戏“十面埋伏”相互抢球，让学生拿球后进行运球，在运球的时候破坏别人的运球，但是要保护好自己的运球不会被别人破坏掉。感受运球技术，让学生思考为什么我的球总是被别人破坏掉，我怎么才能控制好球。让学生带着问题进入带二个环节合作探究突破难点。(4分钟) 体操队形集合老师进行篮球的行进间运球的讲解示范，运球时手臂用力与身体移动协调，当球远离身体的时候要加强移动速度同时手臂跟上。提三个问题：第一运球部位；第二运球反弹高度在身体什么位置；第三运球时球放在身体什么方向。（3分钟）通过讲解示范，请一个同学出来和老师一起示范后两两一组进行行进间运球，老师进行纠错指导示范（5分钟）然后带领学生绕场运球，在练习中不断指出学生的的错误，选出标兵进行示范，老师指出他们做的好的和应该值得我们大家学习的地方，还有他们那些地方值得提高。然后再进行练习，老师再进行指导纠错。老师和学生都参与到练习中去，再练习中同学们寻找行进间运球的规律（5分钟）。在这时同学们的兴趣和积极性下降，我会安排一个大型的运球接力比赛。老师和同学一起参与探讨设计游戏规则。将课堂气氛推向最高潮目的是为了在游戏中巩固技术。（5分钟） 在活跃的气氛中调节放松！！（5分钟） 在音乐的伴奏下老师引导同学进行放松，然后进行总结表演，安排学生归还器材。让学生掌握锻炼的方法，并形成终身锻炼的思想，成为社会的有用的健康的人才而奠定良好的基础。