初中英语Unit 1 Where did you go on vacation作业设计.docx

《Where did you go on vacation?》 单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 英语 年级 学期 第一学期 教材版本 人教版 单元名称 Unit 1 Where did you go on vacation？ 八年级 单元组织方式 ?自然单元 □重组单元 序号 教学内容 课型 课时 1 2 Section A (1a - 2d) 听说 读写 听说 阅读 写作 第1课时 第2课时 第3课时 第4课时 第5课时 Section A (Grammar Focus - 3c) Section B (1a - 1e) 课时信 息 3 4 5 Section B (2a - 2e ) Section B (3a - Self Check) 二、单元分析 （一）课标要求 本单元以“与朋友共同回忆假期”为话题，是在七年级下册 Unit 11 How was your school trip? 和 Unit 12 What did you do last weekend? 的基础上继续学习一般过去式的特殊 疑问句和一般疑问句的用法。在学习了 How was your weekend? 的基础上，进一步对假期 的去向和评价进行问答，并用日记的方式记录自己的一天。这是学生日常生活频繁使用的 语言交际用语，体现了新教材融合话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习 程序。根据《义务教育英语课程标准》要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策 略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1．语言技能：听懂关于假期的简短对话；用英语对假期进行问答并谈论感受；读懂某 1 人去某地的旅行日记，通过寻读、略读以及看图预测等方法掌握语篇信息；能用日记这种 应用文体裁记叙自己旅行的所见所闻所感，在写作中熟练运用过去式。 2．语言知识： 2.1.能正确使用下列学习词汇 anyone, anywhere,wonderful, few, most, something, nothing, everyone, someone, myself, yourself, hen, pig, seem, bored, diary, activity, decide, try, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, below, enough, hungry, as, duck, dislike; 2.2.能正确使用下列常用表达 go out, on vacation, quite a few, of course, feel like, because of, bye for now; 2.3.能认读下列词汇：paragliding; 2.4.能正确使用不定代词; 2.5.能正确使用常见规则动词和不规则动词的一般过去式形式； 2.6.能谈论过去的事件。 3．情感态度：引导学生能够学会快乐有意义地享受假期生活。培养学生养成写日记的 习惯，也铭记成长的足迹。了解国内外著名游览胜地，热爱祖国的大好河山。 4．学习策略：能利用句子重音捕捉关键信息，把握所听内容的大意。能通过词义的积 极性和消极性判断、理解文章中人物的感受。能利用话题思维导图对词语归类整理，提高 词语识记效率。 5．文化意识：了解国内外著名游览胜地，如：黄果树瀑布、中央公园等。通过阅读了 解马来西亚的风土人情，在阅读中获得中西方文化的差异，培养学生跨文化交际的意识。 （二）教材分析 1. 单元内容分析 本单元的主要内容是谈论假期生活，教材分别以对话和旅行日记等多模态语篇为载 体，促进学生学会谈论过去的事件以及感受，引导学生能够快乐有意义地享受假期生 活，培养学生得体交际、热爱生活和学会欣赏大自然的美等情感态度，树立多元文化 意识。 课时 What（主要内容） Why（编写意图） How（语篇特点） 1a的主题图呈现的是 1a-1b呈现本单元重点词 几名学生在讲述自己 汇、基本语言结构,通过 的假期是如何度过 匹配活动和初步听力输 入，让学生了解各个人 入，完成人物与度假 物名字及他们的假期活 第1课时 文体：对话 的，1d通过听力输 方式配对，1c让学生 动，激发学生关于假期 2 就主题图内容进行简 的基本知识。1c通过让 单对话。2a-2c的听说 学生模仿示范对话编对 练习，交流的内容从 话，复习七年级下册所 “去了哪儿”到“做 学的一般过去时。 过什么”。2d示范对 2a-2c在训练发展学生听 话依然是关于度假， 说能力的同时，让他们 以丰富的语言为学生 感知一般过去时的问答 结构：对话中涵盖 “去了哪儿” 和 “做过什么”以及 “是否和某人一起去 度假” 提供