小学劳动课教案四年级（10篇）.docx

PAGE PAGE 1 小学劳动课教案四年级（10篇） 学校劳动课教案四班级篇1 一、教学目标  1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发宠爱劳动的情感。  2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。  3.在创作中进一步提高同学的观看、表现力气。  二、教学重点、难点。  重点：学习人物动态的画法。  难点：劳动场景的美感表现。  第一课时  课前预备  （同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等  （老师）有关劳动场景的课件资料等  教学过程  1.情境引入。  （1）老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，呈现各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？  （2）同学回忆并沟通。  2.欣赏感受。  （1）老师用课件出示作品《夯歌》，请同学欣赏争辩：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？  （2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的漂亮动态。  （3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。  3.争论体验。  （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？  （2）体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。  （3）呈现：老师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。  （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简洁表达动态。  4.尝试练习。  （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。  （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。  5.作品沟通。  呈现同学作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？  6.课外拓展。  观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。  其次课时  课前预备  （同学）记号笔、油画棒、水粉画颜料等  （老师）有关劳动场景的课件资料等  教学过程  1.欣赏体会。  （1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。  （2）老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。  2.争辩争论。  （1）小组活动：欣赏同学作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品接受了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？  （2）汇报沟通，老师小结。  3.创作表现。  （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。  （2）老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及四周的环境等。颜色的使用也应突出主题。  4.呈现评价。  （1）同学呈现作品，沟通介绍自己的创作思路。  （2）同学互评，老师小结。  学校劳动课教案四班级篇2  一、学问目标：  1．通过本课教学与实践，使同学们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。  2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。  二、力气目标：  1．在劳动实践中培育同学仔细观看身边事物的力气。  2．培育同学能依据老师要求收集资料进行探究性学习的力气和做事认真的好习惯。  3．增加同学的思维力气、动手操作力气和独立生活力气。  三、德育目标：  1．初步培育同学宠爱劳动的观念和良好的劳动习惯。  2．使同学逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。  四、教学重难点：  重点：  1.通过同学收集和汇报资料使同学理解纽扣中的文化。  2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。  难点：把握不同纽扣的不同钉法。  五、教学预备：  老师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。  同学预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。  六、教学过程：  1、激趣导入：  师：同学们，首先我们一起看大屏幕。  师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力气强？（自由答）  师：那就让我们帮他把扣子钉上。（同学操作）（出示课题）  2、激发同学探究  师：同学们你们预备了什么样的扣子？（自由答）  师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？  师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。  师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它