人教PEP版四年级下册 Unit6 Shopping作业设计.docx

人教版四年级英语下册第六单元作业设计 CONTENT目录 一、单元信息...........................................3 二、单元分析...........................................3 三、单元学习与作业目标.................................7 四、单元作业设计思路...................................8 五、单元课时作业.......................................10 〔一〕第一课时.........................................10 〔二〕第二课时.........................................13 〔三〕课时.........................................16 〔四〕第四课时.........................................18 〔五〕第五课时.........................................23 〔六〕第六课时.........................................25 六、单元素质综合作业...................................28 人教 PEP版(三年级起点) 四年级英语下册 Unit 6 Shopping 一、单元信息 根本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 英语 四年级 第二学期 人教版〔三年 Unit 6 Shopping 级起点〕 单元 ? 自然单元 ?重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 Shopping in shoes store Part A Let’s talk 课时 2 Different goods in the store Part A Let’s learn 信息 3 Recycle of let’s spell Part A Let’s spell 4 Shopping in clothes store Part B Let’s talk 5 Views on goods Part B Let’s learn 6 Hot sale in the store Part B Read and write 二、单元分析 〔一〕课标要求 《义务教育英语课程标准》(2022年版)指出：义务教育英语课程表达工具 3 性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于 学生了解不同文化，比拟文化异同，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力， 学会客观、理性看待世界，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学 习、适应未来社会开展奠定基础。本单元属于“人与社会〞主题，具体内容比拟 贴近学生生活实际。因此根据课标要求，通过本单元的学习，学生能够在具体的 生活情境中描述衣服和鞋子的大小、颜色、品质和具体的价格，明白中外鞋码的 差异，了解中外货币名称、符号，并且体悟到在日常生活中要合理消费，摒弃铺 张浪费,不要盲目攀比。 〔二〕教材分析 1.内容分析 本单元围绕“购物〞展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时 简单描述衣物的大小、颜色和款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非 常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所 学英文进行运用。关于服装的名称、颜色学生已经学过，这一单元主要谈论服装 的价格和评价。教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引 入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。通过本单元的学 习引导孩子们树立正确的消费观和价值观，清晰地意识到适合自己才是最好的。 本单元分为 A、B、C三个局部。 A局部包括情景对话、重点词汇和语音教学，共三个课时。第一课时主要介 绍了 John 和妈妈在鞋店买鞋的情景，从而引出以下句型：-Can I try them on? -Size... ，please. They are too small.等句型。第二课时主要是通过 John 在服饰店购物的情景呈现了单词的词形和意义。课时通过呈现一些含有 er, 4 ir, ur,ar, al,or, -le 等字母组合的单词，让学生能够感知、归纳这些单词的 发音规则并能够根据单词读音拼写出符合上述发音规则的单词。 B局部包括情景对话、重点词汇和读写活动，共分三个课时。第一课时 Sarah 和妈妈购物，通过互相交流 ，很自然地引出了描述商品的品质及价格的句型： It' s very pretty./ It's too