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教师资格证面试逐字稿初中美术逐字稿《人物速写》 环节一：导入 师：亲爱的同学，大家好，欢迎大家来到咱们每周一节的艺术之旅。今天上课之初，老师请同学们来看一段视频，大家注意看视频，一会儿我会请同学来说说视频中拍得是什么。第二排这位男生你来说。 生：视频中看起来像老师去参观画展，像是在现在比较流行的那种，vlog。 师：你真是一个小潮人，知道vlog的形式。这是上次老师去美术馆，看了一个艺术家的回顾展。请同学们思考一下，在画展最开始的地方，是些什么样的作品呢？ 生：我发现最开始的地方是用铅笔画的一些人物、风景等作品，感觉不如后面那些，用色彩画的作品更加惟妙惟肖，更逼真。 师：你的观察力很敏锐，这样一个展览，是按照时间轴的方式去进行布置的。但是，另一半你说得不对。其实，前面那些用铅笔完成的作品看起来简单，但其实这些作品是速写作品，是画家为了完成成熟的创作所必要的一些基础，就像你们要先从简单的知识学起，这些简单的知识是为今后学习更难的知识做基础的。那很多同学可能有疑问了：那到底速写有什么样的特点，如何掌握速写的方法呢？别着急今天，咱们就带着这些疑问，走进人物速写的世界，来探究速写的奥秘。 环节二：新授 师：首先，来给大家看一系列名家的作品，都是速写作品，注意看，这些作品本身，他们的表现内容有哪些形式，又是什么样的？ 生：这些作品本身看起来都是一些成年人，有的坐着，有的站着，有的在劳动，有的在聊天，各种形式都有。 师：确实，画家画速写的时候可以画各种各样的场景，跟人物相关的以及创作的都是可以的。那请问同学们：如果我们想去把人物画得更加精准，应该怎么做呢？ 生：我们可以量一量这个人。 师：其实要把人物画精准有很多合适的方式，这里老师教你们一个方法：我们可以通过用头大小和人身体的比例的方式来进行测量。下面呢，就请大家做一个试验：请咱们班最高的体育课代表站在前面，老师给一位同学一个尺子，你可以量一下咱们的体育课代表，他站着的时候，大概有几个头的高度？你量一下吧。 生：我量了一下，大约有七个头的距离。 师：好，请体育课代表坐下再换个同学量一量。当他坐在的板凳上，又是几个头的高度呢？ 生：我量完之后发现是五个头的大小。 师：好，这个比例我们也记下来。请这位课代表做最后一个动作，请坐在地上，别担心，老师已经擦过这个地板了。好，那谁来量一下呢？ 生：我量了一下，大约是三个半左右。 师：嗯，其实，这个比例，还是非常符合一个成年人的比例的，那大概就是站七坐五盘三半。什么意思呢？就是一个成年人，如果站起来的话，大概是七个头的大小，而一个坐着的成年人，大概是五个头，而一个坐在地上成年人，大概是三个半的距离。有同学可能有疑问了：这个比例是一定的吗？和我们之前学过的三庭五眼一样吗？好，下面请同学们以小组为单位，老师给你们每个小组发放了一些速写照片以及不同年龄段的照片，那大家量一量到底这个比例是不是一定之规呢？好大家可以开始探究了。嗯，我看你们探究得还挺认真仔细的。大家一定要测量精准哦。好，我看大家基本安静下来了，哪个小组来给大家分享一下呢？第六小组，你们说。 生：经过测量发现大多数的成年人正常身高的话基本上符合这个规律，但是也有些个子高的，比如篮球运动员他们比七个或五个头都更多，而有些小朋友则恰恰相反。 师：嗯，确实你们发现了人体比例的秘密，就像我们之前学的三庭五眼一样，站七坐五盘三半的比例也并不是一定之规，最重要的还是要相信咱们的观察，我看大家对于人体比例了解很清楚了，很多同学可能好奇那到底如何去描绘呢，下面老师用快速的方法教给你们如何去描绘精准的人物速写。那谁愿意给老师当个模特儿呢，好，我看语文课代表你举手了，那就麻烦你了。她选择坐在桌子旁边然后身子靠在桌子上。好，老师第一步先观察一下，确定了在纸上位置，第二步，老师去把头部、胳膊、腿部、脚步不同的部位给画好大概的比例；第三步，老师要去把她的头发、五官以及衣服的细节进行了描绘，挑出个别的细节的刻画，但是这里由于时间关系，老师就不把每个细节都呈现出来，大家要体会这种创作的方法和步骤。 环节三：课堂练习 师：那我看大家也都跃跃欲试了，但是别着急，老师要提要求：第一，大家可以采取临摹照片或者小组一位同学当模特的方式进行创作；第二，一定要注意人物速写过程当中的比例关系，第三，再创作过程当中，可以适当地描绘一些细节。好，同学们开始动手创作吧。（巡视）嗯，我看你们小组创作的还蛮快的，但是大家一定要注意不要只闷头去创作，一定要相信我们的眼睛去观察，凸显出人物速写的主要特点。 环节四：展示评价 师：好，我看咱们每个小组作品基本完成了，下面咱们就来一个人物速写展吧，咱们每个小组评选出两幅作品为代表张贴在咱们的黑板之上。我看第三小组最先张贴上来了，你们派一个解说员来解说一下你们的作品吧。 生：我们小组的作品描绘的，照片里的一个人