人教部编版小学语文六年级上册第五、六单元质量检测卷.doc

小学语文六年级上册第五、六单元质量检测卷 （时间：90分钟 分数：100分，含卷面分5分） 第一部分 基础知识积累与巩固运用（38分） 一、写对字形。读句子,根据拼音写词语。（10分） 农家的yàn yǔ（ ）“六月六，看谷秀。”yùn cáng（ ）着生命的mì mì（ ）。wǎ lán（ ）的天空，软绵绵的cǎo píng（ ）------ 地球，这个生命的yáo lán（ ），就像一位hé ǎi（ ）可亲的母亲，kāng kǎi（ ）地赐给我们宝贵的kuànɡ cánɡ（ ）和赖以生存的自然zī yuán（ ）。所以我们要爱护她，保护她。 读准字音。在正确的读音下打“√”（8分） 菜畦（wā qí） 苔藓（xiān xiǎn）斗篷（dǒu dòu）窸窸窣窣（sū suì） 风簸（bǒ bò） 铁锹（qiāo qiū） 恩赐（cì chì） 满满当当（dāng dàng） 字义推敲。给下列加点的字选择合适的释义,填序号。（4分） “引”：①牵引,拉。②引导。③离开。④〈书〉伸着。⑤引起,使出现。 ⑥（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。⑦用来做证据或理由,引用。 引人注意（ ） 穿针引线（ ） 引经据典（ ） 引颈而望 （ ） 四、句段运用。按要求写句子。（6分） 1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。（修改病句） 2.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句） 3.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（仿写句子，至少用上一种说明方法） 五、积累诗句。默写《江南春》（10分） （ ） ， 。 ， 。 第二部分 语言综合运用与文化传承（10分） 六、生活中，人们常用“五谷不分”“五音不全”等来形容缺乏某些知识或技能。“五谷”指的是（ ），“五音”指的是（ ）。（4分） A. 金、木、水、火、土。 B. 宫、商、角、徵、羽。　　C. 稻、麦、黍、菽、稷。 D. 黄、青、赤、白、黑。 七、语言运用。（6分） 一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。根据提示,把 的话补充出来。 老妇人说：“年轻是世界上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美好的东西。”画家说：“ 是世界上最美好的东西。”囚犯说：“ 是世界上最美好的东西。”母亲说：“ 是世界上最美好的东西。” 第三部分 阅读理解与写作实践（47分） 八、阅读短文,完成练习。（17分） 水的危机 ①水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总水量约为14.1亿立方千米，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水疾增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。 ②联合国教科文组织在1997年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。 ③我国水资源的总量约为2.8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。 1.本文运用的说明方法有① ② ③ 。（3分） 2.反复读一读第①段，列出全球水资源危机产生的原因。（2分） ① ②