部编六年级语文上册分层作业设计《第1单元练习》课课练（含答案）.docx

六年级语文分层作业设计 《第1单元练习》 基础必做题： 1.读拼音,写字词。 (1)马上的男女老少穿着各色的yī shang(　　　),群马疾驰,jīn piāo dài wǔ(　　　　　　),像一条cǎi hóng(　　　)向我们飞过来。车声,mǎ tí(　　　)声,响成一片。 (2)丁香开得格外茂盛,小花zhuì mǎn(　　　)枝头,那样小,却不显得dān bó(　　　),yōu yǎ(　　　)的甜香直透毫端。fú àn(　　　)写作的我似乎也不那么bèn zhuō(　　　)了。 2.给加点字选择正确的读音,画“√”。 参差(cān　cēn)　　　勾勒(lè　lēi)　　　　　拨转(zhuǎn　zhuàn) 散落(sàn　sǎn) 愁怨(yuàn　yàn) 蒙古包(mēng　měng) 3.下面的词语书写有错误的一项是(　　)。 A.绿毯　线条　惊叹　回味　　B.宅院　酒脱　礼貌　眼帘 C.平淡　花蕾　举杯　恍然 D.微笑　文思　迷蒙　柔美 4.多音字组词。 蒙 méng( )　 宿sù( ) mēng( ) xiù( ) měng( ) xiǔ( ) 好hǎo( )　 勒 lè( ) hào( ) lēi( ) 提升选做题（6选3） 5.同音字 蹄( )　 稍( )　鹊( ) 啼( ) 梢( ) 雀( ) 6.形近字 裳( )　 缀( )　陈( ) 棠( ) 辍( ) 栋( ) 微( )　 稻( ) 恍( ) 薇( ) 蹈( ) 胱( ) 7.将下列词语补充完整,并按要求填一填。 　(　　)(　　)馥郁　　 (　　)(　　)欲流 婆娑(　　)(　　) (　　)(　　)自怜 (　　)(　　)自赏 上面的词语中,表示“绿”的意思的是　　　　　　、　　　　　　。由“绿”你想到了什么?试着把下面的思维导图填一填。? 8.写出下列句中加点词语的近义词和反义词。 (1)静寂的草原热闹起来。(　　　)(　　　) (2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(　　　)(　　　) (3)清早,我同晨风一道将光明欢迎。(　　　)(　　　) 9.写出下列句子使用的修辞手法。 (1)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! (　　　) (2)丁香花从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 (　　　) (3)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 (　　　) 10.仿写句子 （1）这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。 （2）小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。 （3）我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。 拓展挑战题（5选2） 11.重点句段综合赏析。 （1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ①这句话运用比喻 的修辞手法,把草原比作无边的绿毯 ,把羊群比作白色的大花 ,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。 ②仿写比喻句:天空中出现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。 （2）①在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 ②走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 这两句话声情并茂,通过比喻、拟人等修辞手法,把静立不动的骏马和大牛,说成好像在回味草原的无限乐趣,把河比喻成明如玻璃的带子等,在写景中融入了想象,使草原的美丽景象呈现在我们眼前。 （3）有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,用“探”