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湖南版六年级上册美术教案 一、教材分析 本册教材的编写思想，是突出体现国家基础教育课程改革 的基本精神；立足于面向全体学生、面向全体老师，充分考虑 学生发展的需要、学生学习的需要、教师教学的需要和教师自 身提高的需要；教学环节和活动方式的建议，充分考虑开放性 与立体性，体现教学与评估的选择性，为教师教学提供指导性 建议，而不是建议，从而做到以人的发展为本，因材施教，提 高学生学习兴趣，达到最佳的教学效果。 二、教学目标 1.过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观 察习惯和观察能力。 2.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行 和自己生活切近的设计与制作。 3. 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学 生美术表现和美术创造的欲望。 三、教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩 的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事 和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 1 / 51 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的 立体或半立体造型。 四、教学难点 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作 品。 2.欣赏情节性较强的中外作品，认识美术作品的艺术特 点。 3.用水粉、水彩颜料表现周围事物，表达自己的兴趣与愿 望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽 粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰。 五、教学措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，运用“3.4.5” 优质高效课堂教学设计与评估，强调知识和技能在帮助学生美 术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价 值。 2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差 异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识 美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡 2 / 51 献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化 教育的宽容和尊重。 3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性 得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力 的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过 综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找 到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能 力。 4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能 力的学生的美术学习状况。 六、学生概况分析 六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习 使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做 做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴 趣，但还缺乏想象力和创造精神。 大部分学生能较好地表现平 面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富 有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一 部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差， 有待进一步地提高。 七、课程时间安排： 本册一共11课，一周两课时，可根据每节课的需要，灵活 的安排时间，一节美术课可以安排1—3课时完成。 3 / 51 第1课 《祖国在我心中》 第一课时 一、教学目标 1.激发学生热爱祖国的思想感情。 2.围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的 技法和方法烘托主题，完成活动任务。 3.能从角度或部分形象来对主题进行表现。 二、教学重点难点 1.尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2.学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 三、教学准备 示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。