六年级语文八单元说课稿.doc

人教版六年级语文上册第八单元说课 新工地小学 蒋丽 各位教师，大家好！ 今天我说课的人教版六年级上册语文第八单元，下面我说说我对这个单元的理解。 一、说单元内容 这部分的内容是人教版语文第十一册第八单元。本单元包括两篇精读课文，两篇略读课文，口语交际 习作8 ，回顾 拓展8 二、说单元教材分析 艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一部催人泪下的电影，甚至是一件不起眼的小工艺品……它让我们的耳朵听到最优美的旋律，让我们的眼睛看到最亮丽的色彩，让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。? 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，从不同的角度折射出艺术的魅力。 《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达·芬的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美。《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。 三、说单元教学目标 1、学习生字新词，理解含义深刻的句子，进而理解课文。 2、能正确、流利的朗读课文。背诵重要句段。 3、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。? 4、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。? 5、是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 6、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。? 四、说单元教学重难点 在学习过程中，要注意引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观 察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受，在课文教学中做相应安排。为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机的整体 五、说单元教法 1《伯牙学琴》：借助工具书课外搜集俞伯牙和钟子期的资料，了解他们之间真正的友 谊是怎样建立的。借助注释和工具书理解课文意思，在理解的基础上背诵课文。? ?2、《月光曲》：课前搜集贝多芬的相关资料，了解贝多分的生平及创作。读一读，议一议，想一想，说一说，是本课行之有效的学习方法，在读一读议一议中理解语言文字美，感受月光的清幽美，欣赏月光曲的音乐艺术美，体会贝多芬的人格魅力。以讨论的方式学习分辨哪些是实在的事物，哪些是联想。 3、《蒙娜丽莎之约》：熟读课文，在读的过程中感悟蒙娜丽莎永恒的美。一小小解说员的身份，向别人介绍这幅画，提高口语表达能力。 六、说单元学法 1注意引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受 2、恰当评价学生的基础知识和基本技能 3、引导学生自主、合作、探究性学习，在多读多悟中理解含义深刻的句子，受到美的熏陶 4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 七、说单元课时安排 伯牙绝弦2课时 月光曲2课时 蒙娜丽莎之约1课时 我的舞台1课时 口语交际与习作八3课时 回顾拓展八2课时 八、说单元教学流程 ?本组教学伊始，教师向学生推荐这方面的文章和书籍，布置学生课外阅读和实践。? 在教学过程中，要注意引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受，在课文教学中做相应安排。为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机的整体。授课过程中，依照设计好的 教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。在教学课文的过程中要引导学生自主、合作、探究性学习，在多读多悟中理解含义深刻的句子，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。? 九、说单元教学准备? 1、开发利用多媒体资源：PPT课件与微课程双管齐下，让学生从视听效果中获得知识。 2、实践活动，准备相关资料。 以上是我对人教版2016版六年级上册语文第八单元的分析与理解，真诚的希望各位领导，专家和老师们提出宝贵意见。谢谢！