九年级上册历史第一单元《古代亚非文明》大单元教学课件.pptx

古代亚非文明 世界多元文明 大概念主题学习 01 古代欧洲文明 02 第一单元 古代亚非文明 目 录 contents 古代埃及 古代两河流域 古代印度 第1课时 知识目标 ›了解亚非古代四大文明古国； ›知识金字塔、《汉谟拉比法典》、 种姓制度和佛教的创立， ›了解亚非古代文明的传播 01 02 素养目标 ›知道古代世界文明的多元特点； ›能够在具体的时空条件下认识古代世界各 个文明的发展状况和代表性成果.； ›认识劳动人民的生产实践推动了文明发展。 学习 目标 一、古代亚非主要文明 结合地理知识，完成P14“课后活动”中的“2.活动与探究” 基础知识学习 ----整体感知 二、代表性文明成就 快速阅读课本第1-3课，找到并标记出这些国家和地区的代表性文明成就 (速读法：读课题、读子目、读段前段后) 古代埃及 古代两河流域 古代印度 中华早期文明 基础知识学习 ----整体感知 古代印度 国家产生时间、哈拉帕和摩亨佐·达罗早期文明、种姓制度、佛教 古代两河流域 国家产生时间、君主专制、《汉谟拉比法典》、楔形文字等 中华文明 国家产生时间、君主制、甲骨文、青铜器等 古代埃及 国家产生时间、君主专制、金字塔、 象形文字、太阳历等 古代亚非文明 基础知识学习 ----整体感知 约前3500年 约前3100年 约前15世纪 前23世纪 古代埃及 基础知识学习 ----发展历程 古埃及出现奴隶制小国 古埃及初步统一 古埃及图特摩斯三世在位.强大的军事帝国 约前1595年 古巴比伦王国被外族所灭 前2070年 中国夏朝建立 约前1500年 前525年 古埃及被波斯所灭 约前18世纪 两河流域汉谟拉比在位时，最强盛 两河流域出现奴隶制小国 古代两河流域 古代印度 中华文明 后来，印度多次受到外族侵扰 中华文明源远流长，是唯一没有断流的古老文明 古埃及的太阳历是人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我们现今所通用的公历（阳历）都源于此历法。 卡纳克神庙 1.古代埃及 ①天文学 ②建筑与雕刻 屹立在尼罗河下游的金字塔群 反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 金字塔 ——古埃及文明的象征 基础知识学习 ----古代埃及 ③文字——象形文字 鹰 脚 法国语言天才——让·弗朗索瓦·商博良破译古埃及文字之谜 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。在它的影响下形成发展了腓尼基字母。而腓尼基字母又是希腊字母、拉丁字母以及现代西方文字系统的基础和来源。古埃及文字对世界文化的影响显而易见 古埃及象形文字铭文 基础知识学习 ----古代埃及 古埃及人将人的尸体解剖，填以香料，放进特制的防腐液浸泡，最后缠上麻布并涂上树脂。人的尸体就这样制成了木乃伊，被保存了下来。  在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病，而且掌握了高超的防腐技术。 木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人相信灵魂不死，只要保住躯体，灵魂就能依附于它而万世长存。为了把尸体保存下来，他们千方百计把尸体脱水变干，制成木乃伊。 ④医学——木乃伊 基础知识学习 ----古代埃及 ①文字——楔形文字 楔形文字由两河流域的苏美尔人创造的，此后被西亚古代各民族所采用。 2.古代两河流域 基础知识学习 ----古代两河流域 ②《汉谟拉比法典》 基础知识学习 ----古代两河流域 《汉谟拉比法典》石柱，现藏于巴黎卢浮宫博物馆 按照文字资料的表现形式，将史料分为文献史料、实物史料和口述史料。《汉谟拉比法典》石柱属于哪一类史料？有何历史价值？ 阅读教材P8相关内容及史实，我们从中可以清晰地了解古巴比伦社会哪些情况？ 古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 是一部较为完整的成文法典，政治文明相对较高。 奴隶制度发达，商品经济比较活跃。 社会等级： 经济： 文明程度： 基础知识学习 ----古代两河流域 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。(第203条，第205条) 如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”，则主人应证实其为自己的奴隶，然后主人可以割掉奴隶的耳朵。(第282条) 如果一个人盗窃了寺庙或商