新冀教版五年级数学上册《小数乘法旅游方案综合与实践》课教案3.doc

教课内容：冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》（旅行方案） 教课目的： 1、经历认识旅行方案信息，计算花费、议论旅行方案的过程。 2、能综合运用所学的知识解决旅行中的实质问题，提升解决问题的实践能力。 3、使学生感觉数学在生活中的宽泛应用，体验数学与平时生活的密切联系， 加强学生的数学应意图识。 要点：依据实质状况给出较经济的旅行方案。 难点：能依据实质状况灵巧运用数学知识解决实质生活问题 一、新课导入 看视频，跟着音乐师生齐唱歌曲《我和我的祖国》 师：陪伴着优美的歌声，我们赏识了祖国的大好河山，表达了自己对祖国的热爱之情。我们伟大的祖国不单有五千年的文化历史，还有很多的名胜遗迹，名山大川，每年都吸引了很多的中外旅客观光旅行。 你喜爱旅行吗？旅行中会碰到哪些问题？（坐车、门票、住宿、吃饭、买东西等。）这些问题都需要用什么来解决？ 把课前旅行检查报告摄影上传，指名个别同学谈谈你旅行的各项花费分别是多少？共花了多少钱？ 从同学们做的检查来看，旅行的方式主要有哪几种？（学生回答，教师 板书：参加旅行社、自己坐火车去、开车去） 有一个地方，老师向来很想去却没有时机，它是哪里呢？答案就在视频里，请看视频。（视频观看黄山景色以及简介） 二、揭露新课 师：看完视频，你有没有急不可待的想去一饱眼福的心情？黄山是天下 第一奇山，亮亮也为全家策划了一次黄山五日游，打算和爸爸妈妈一同体验 一下“黄山回来不看岳的境地”，但是却在纠结这三种旅行方案究竟选哪一 种。 旅行时，出行方式不一样，所需花费也不一样，这节课我们一同来帮亮亮讨 论研究一下。 板书：旅行方案 三、研究新知 师：旅行前，亮亮针对旅行花费的问题也做了一番检查，出示三种方案： 师：指引学生读题，认识三种方案。每种方案的旅行花费包含哪几部分？这三个方案中你有哪些不理解的问题？ 预设：（1）方案二中的单程是什么意思？ （2）吃饭和住宿分别按几日计算？标准间是什么样的？他应当选哪一种 房间？ （3）交通费又是指什么？按多少来算？ 互相议一议 报告沟通 下边我们来帮亮亮算算，选择哪一种方案最省钱。（1）方案一：（指名口算） 1200×2＋600=3000（元） 2）方案二：估计在黄山住四天（达成作业单）单位：元 单价 花费 总价 火车票 143 143×2×3 858 交通费 65 65×5 325 吃饭 100 100×5×3 1500 住宿 210 210×4 840 门票费 230 230×3 690 索道费 80 80×3 240 总计858+840+1500+325+690+240=4453 2）方案三：单位：元 单价 花费 总价 汽油费 7.7 10÷100×680×2×7.7 1047.2 高速路费 0.4 680×0.4×2 544 吃饭 100 100×5×3 1500 住宿 210 210×4 840 门票费 230 230×3 690 索道费 80 80×3 240 总计 1047.2+544+840+1500+690+240=4861.2（元） ①先估量汽油费和高速路费，谈谈你是怎么算的。 ②精准计算，达成作业单。 ③集体评论 议论方案 1）哪一种方案最省钱？哪一种方案最花钱？让学生依据计算结果回答：方案一，参加旅行社旅行最省钱；方案三，由爸爸开车去旅行（自驾游）最花钱。 2）方案一最省钱，是否是就必定要选方案一呢？让学生对三个方案作出自己的评论。（鼓舞学生勇敢地说出自己的见解，学生说的只需符合情理就赐予必定。） 3）你给亮亮什么旅行建议？ 提出兔博士的问题，让学生依据自己的经验和认识试着剖析、说明旅行社最省钱的原由。（只需说的符合实质就赐予必定） 温馨提示：同学们，出门旅行，必定要注意安全哦！四、小结：这节课你学会了什么？ 同学们，今日我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅行中的一些问题。其实，生活中到处有数学，数学与我们的生活密切相连，让我们用数学的眼睛去察看周五这个漂亮的世界! 五、拓展练习：设计自己的旅行攻略，检查并计算出所需花费。 六、板书设计： 旅行  方案 方案一：  1200×2＋600=3000（元）  最省钱 方案二：  858+840+1500+325+690+240=4453 方案三：1047.2+544+840+1500+690+240=4861.2（元）最花钱 检查报告 1.你以前（或打算）去哪里旅行？。 你的旅行方式是 A参加旅行团B 自己做火车或飞机C 自己开车去。 3. 参加旅行团的收费标准是：成人： 元/ 人 少儿： 元/人。 4. 坐火车（飞机）的车票（或机票）是：成人： 元/人少儿： 元/人。 5. 市内短途公共汽车资： 元/人。 6. 住宿费是：标准间 元/间 三人间 元/间。 7. 门票费： 元/人， 共 元。 8