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改革开放以来，在中国教育“城本主义”价值取向的背景下，农村教育一直处于极其尴尬的境地，农村教育改革步履维艰。基于以上背景，本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大反差，并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分，第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述，第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。
文前辅文本书系教育部人文社会科学研究青年基金项目“城乡教育一体化的制度逻辑研究”（项目编号：12YJC880016）、全国教育科学“十三五”规划国家青年项目“基于优势挖掘的乡村小规模学校教育质量提升研究”（项目编号：CHA170265）、吉林省教育厅“十三五”科技与社科研究规划项目“新型城镇化背景下吉林省农村教育发展道路研究”（项目编号：2016-464）的研究成果。SYSTEM LOGIC OF THE INTEGRATION OF URBAN AND RURAL EDUCATIONBased on Anthropology Investigation in Zhongle County图书
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