幼儿舞蹈创编-幼儿园集体韵律活动教学.pdf

第七章 幼儿园集体韵律活动教学 幼儿园集体韵律活动隶属于幼儿园艺术领域音乐课程下地身体艺术表现活动。幼儿 集体韵律活动地 内容主要 人体动作,姿态,造型等为手段,借助音乐展现身体律动来锻炼 身体,表达情感,培养幼儿地身体协调性及对音乐地感知力与表现力。其 目地在于发展幼 儿身体随音乐运动地能力,让幼儿创造性地运用身体动作表现生活经验与情感。 第一节 认识幼儿园集体韵律活动 C 目 O 第二节 幼儿园集体韵律活动地组织实施 N T E 录 N 幼儿园集体韵律活动与其它教育 T 第三节 S 活动地整合 第四节 幼儿园集体韵律活动地评价 第一节认识幼儿园集体韵律活动 （1）让幼儿能够感知,理解韵律动作所表现地 内容,情感与意义, 理解音乐,道 在韵律动作表现活动中地作用,知道如何运用空间因素 进行创作性动作表现。 （2）让幼儿能够体验并努力做 出与音乐相协调地韵律动作;喜 欢探索与运用道具与积累空间方向知识。 （3）让幼儿在集体韵律活动 中能够 自如地运用 自己地身体动 作进行再现性与创作性表现,并在与它人合作地动作表演活动中获得 交往,合作地快乐。 一 韵律动作 基本动作 模仿动作 舞蹈动作 二 韵律动作组合 身体节奏动作组合 集体舞组合 律动模仿动作组合 自娱舞组合 表演舞组合 三 韵律活动表演形式 独舞 集体舞 一个人独立地做韵律动作,其 中包括 许多人按照比较严格地队形与动作 独 自一个人表演,也包括许多人一起 规定一起跳 表演,但各 自独立活动,相互之间没有 交流或配合 韵律活动地 表演形式 双人舞 领舞群舞 两个人相互配合做韵律动作,也包括 以单独舞者为主,以集体舞者为辅地 三个人或三个人以上地组合形式。在 一种合作表演方式,主导,辅助关系 这种活动 中, 伴之 间地配合关系一 是规定地,需要遵照执行 般是相互地,偶尔 出现地主导,辅助关 系是自然产生地 四 韵律活动地音乐选择 音乐旋律优美,节奏清晰 歌词通俗易懂,朗朗上口 结构工 ,乐句短小 选择不同性质,不同节奏,不同风格地音乐 五 集体韵律活动地道具选择 创设生动,合适地道具,提升幼儿参与活动地兴趣 选择地道具要环保,轻 第一节 认识幼儿园集体韵律活动