人教版八年级物理上册第一章第3节《运动的快慢 》教学设计.docx

运动的快慢 【教学目标】 一、知识与技能 1、能用速度描述物体的运动。 2、能用速度公式进行简单的计算。 3、知道匀速直线运动的概念。 二、过程与方法 1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。 2、能应用所学知识解决简单的实际问题。具有初步的分析问题，解决问题的能力。 三、情感态度与价值观 有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。 【教学重点】 1、重点：速度的概念及单位。 2、难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算． 【教学方法】观察法、讨论法 【课时安排】一课时 【教学过程】 （一）、引入新课 学生讨论“想想议议”引入新课。 （二）、新知学习 一、速度 学生讨论“想想议议”得出生活中比较物体运动快慢的方法 （1）在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；（2）在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢；（3）时间、路程都不相同时，1秒内经过路程多的快。从而引出速度的概念。 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：路程与时间之比。 3、公式：v＝ 4、单位： （1）国际单位：米／秒，符号是 m／s ，读作“米每秒”。 （2）常用单位：千米／时(km／h) （3）单位换算： 1m／s =3.6km／h 1km／h=1/3.6m／s 学生练习：72km／h=72×＝72×=20m／s 30m／s＝30×=30×＝108km/h 5、10m／s表示的物理意义。 6、引导学生看小资料。 7、强调学生在使用公式v＝时单位要统一。 二、匀速直线运动 学生讨论课本“想想议议”从而引出匀速直线运动的概念。 物体沿着直线速度不变的运动叫做匀速直线运动。 三、平均速度 1、定义：速度变化的运动叫变速运动。 2、变速运动快慢的描述方法：变速运动中常用平均速度来粗略描述运动物体在某一段路程或某一段时间内运动的平均快慢程度。只作粗略研究时，也可以用v＝求平均速度，但由于变速运动的速度是不断变化的，即不同的路程段或时间段内所对应的平均速度不相同，所以在用速度公式及其变形公式进行计算时，要注意速度、时间和路程的对应性。变速运动全程的平均速度是v＝。 四、引导学生讨论课本“想想议议”。 （三）、巩固练习 （四）、课堂小结 引导学生一起来小结本节内容。 （五）、布置作业： 3、4 【板书设计】 速度 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：路程与时间之比。 3、公式：v＝ 4、单位： （1）国际单位：米／秒，符号是 m／s ，读作“米每秒”。 （2）常用单位：千米／时(km／h) （3）单位换算： 1m／s =3.6km／h 1km／h=1/3.6m／s 二、匀速直线运动 物体沿着直线速度不变的运动叫做匀速直线运动。 三、平均速度 1、定义：速度变化的运动叫变速运动。 2、变速运动快慢的描述方法：变速运动全程的平均速度是v＝。 【课后反思】 在这一节课的教学中，学生第一次接触到物理计算题，有部分学生不会正确做题，还有一部分学生不会对速度单位进行换算，这需要在以后的题目讲解中队学生多辅导，让学生会运动快慢的应用题。