《传统体育运动》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《传统体育运动》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 中国是世界龙狮运动的发源地，龙狮运动诞生两千多年以来，一直颇受广大人民群众喜爱，舞龙舞狮是中华民族的优秀传统文化。 舞龙舞狮运动是一项集娱乐、喜庆、竞技和健身多种功能于一体的体育活动。它以其欢乐、吉祥的象征性和丰富多样、赏心悦目的技艺性感染着世界，因而深受人民的喜爱；其独特的文化个性和易于普及的运动方式，使其在世界范围内广泛传播，并走上了规范化、科学化、竞技化、国际化的发展轨道，呈现出蓬勃发展之势。 面向对象：体育学院专业班学生、大学体育公共选修学生； 开设目的：了解、弘扬、传承与普及舞龙舞狮运动及学习舞龙舞狮文化内涵； 课程内容：彩带龙、舞龙自选套路、亚洲舞龙规定套路、南狮传统套路、鼓乐； 课程特色：开设舞龙课程能让学生充分了解此项目的特点：其一是在中国舞龙舞狮是一种以娱乐、表演为特点的民间传统习俗活动，具有鲜明的民族特征；其二舞龙舞狮运动是需要人与人之间相互配合共同完成的一个集体表演项目，强调集体配合；其三鼓乐伴奏是舞龙舞狮运动不可分割的一个组成部分；其四是舞龙舞狮运动的种类繁多、竞技性强；最后，舞龙舞狮运动与中国传统节日娱乐密切联系。学生通过学习舞龙舞狮这门课程，不仅是对动作技能和身体素质、意志力等方面的教育和锻炼，而且是一种民族传统文化的学习和教育，它能增进对本民族文化更加直观和深入的了解，能激发起民族的自信心和自豪感，同时，学习舞龙舞狮也是一种热爱生活的教育，培养积极进取、勇于竞争精神的教育。所以，此门课程的开始有助于学生的德、智、体全面发展，对学生的身心发展起到了非常积极的作用。 二、课程挖掘的思政资源分析 为全面贯彻落实习近平总书记近年来对加强青少年体育工作的重要论述，按照《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发【2016】27号）、《国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知》（国办发【2019】40号）、国家体育总局和教育部印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》和中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》相关要求，牢固树立“全面发展”和“健康第一”的教育理念，充分践行学校教育立德树人的根本任务。加强舞龙舞狮运动高素质教练员人才队伍建设，巩固舞龙舞狮运动在全省中小学的重要阵地，为龙狮运动的发展提供更多的新鲜动力，旨在全面推广与发展我省各市、州中小学舞龙舞狮运动，培养舞龙舞狮专项教练员人才，为提高舞龙舞狮运动竞技水平弘扬龙狮文化提供智能保障。 思政资源分析——校企合作： 能够充分共享多方资源。作为合作双方,高校和企业各有其优势。高校拥有学生数量多、学科门类齐全、师资力量雄厚、图书文献资料丰富、课程体系完善、基础理论研究成果多的优势;合作培养单位则具有科研氛围浓厚、实验设备先进、研究课题较多、研究经费充足的优势。通过产学研合作,学校提高了教学质量,拓宽了人才培养途径;合作单位则能吸纳更多的优秀人才,组建更多的研究团队,同时也活跃了学术气氛,真正实现了优势互补,扬长避短。 1.弥补校内“舞龙舞狮”技术技能专业人才不足的问题。“舞龙舞狮”文化在甘肃的发展是比较晚的，社会体育学院只有二名教师参与本课程的教学与训练，对于这样一项技术技能要求比较高的课程来讲，拥有高水平的技术技能指导、教授、训练专业是必不可少的条件。通过产学研协同合作，这一问题得到了很好的解决。目前,学院的两位老师教学研究的主要方向理论方面，企业的专业技术人员主要负责技术技能的教学与训练。 2.提升学生的综合素质。在学校接受理论教育,在合作基地进行技术技能训练，在此期间,他们既是在校的大学生，同时又是合作单位的普通员工。他们不仅能够学习研究工作,又能够掌握技术技能，还能够更早的了解市场，这种体验式的教学过程，能极大地开阔他们的学术视野，提高他们的专业知识水平,同时他们的科研能力、独立生活能力、创新能力、社交能力和团队协作能力也得到锻炼,综合素质得到全面提升。 3.增加学生就业机会。由于对学生有了充分的了解,合作单位很希望一些优秀的毕业后能够留在单位继续从事工作,这无疑大大增加了合作培养的学生的就业机会。据统计,自合作培养以来,合作单位相中了社会体育学院很多优秀人才,不少学生选择留在合作单位工作。 4.加快企业科研进程。合作单位高层次科研人才缺乏,致使其在人力资源的配置和科研工作的部署上会遇到很大的困难。产学研合作为合作单位增添了科研活动所需要的优秀人才,这种“低成本、高质量”的人才输入方式有效地解决了合作单位的用人问题。社会体育学院教师的加入，增强了企业科研力量,从而大大缩短了课题组出成果的周期, 加快了企业单位的科研进程。 5.创造出较大的社会财富。在产学研各方的共同努力下,合作教育取得了丰硕的成果。先后