幼儿园：健康：有趣的交通标志（有反思2021-01-28）.docx

半日活动备课表（3--5年） 环节 时间 内容 观察重点 评价反思 户外活动（含生活环节） 8:20——9:10 幼儿拿好水杯，进入户外场地的区域自主选择游戏。 2.知道运动后要及时补充能量。 观察幼儿是否出汗，有汗及时提醒幼儿自己擦掉。 2.幼儿喝水坐在规定的位置，不要边走边喝水。 活动前跑步两圈，及时观察幼儿早上活动的情况。 自主游戏 9:10—10:10 附游戏观察记录（见附件二） 自主学习活动 9:10-10:10 幼儿将自己的水杯、书包放到指定的位置，洗手吃水沟。 2.幼儿进去班级区域自主进行游戏，玩好收好。 二次测量幼儿的体温，询问幼儿的身体状况，查看是否有不适。 提醒幼儿洗手记得甩两下，不要把水甩到镜子上面。 在洗手环节设置一个值日生，检查幼儿洗手情况。 集体教学 10:10—10:40 教学活动附详案（见附件一） 健康：有趣的交通标志 餐前自由游戏 10:40—10:50 自由阅读 1.能安静进行阅读，遵守阅读秩序。 2.在活动中可以快速进入反应，进入餐前准备。 在餐前活动时，固定播放一首音乐，让幼儿知道要去用餐。 美味午餐 10:50—11:30 幼儿坐在自己的位置上，安静用餐，不要讨论。 整理干净自己的桌面，并且把剩余的饭菜倒到指定的位置。 观察幼儿正确的坐姿与用餐姿势。 提醒幼儿倒饭菜要蹲下来到，以免将饭菜倒到外面。 安排一名值日生观察幼儿倒饭菜，避免把饭菜倒出。 餐后活动 11:30—12:00 雪花片 提醒幼儿玩多少、拿多少，安静进行游戏。 提醒幼儿在拿雪花片时，最多拿三把，形成习惯。 附件一：集体活动教案 大班健康：有趣的交通标志 活动目标： 1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。 2.通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。 重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。 难点解决：难点前置 活动准备： 1.内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。 2.材料:玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。 附件二 活动过程： 一:开始部分 幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报:“请遵守交通规则”。 二:基本部分，认识主要几种标记 认识几种主要标记 (1)有毒危险品标记，师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。 (2)防触电标记师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。 (3)防火标记师:这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如:拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法:教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。 (4)人行横道师:这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法:一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。 活动反思： 组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。