小学数学二年级书面作业设计完整版.docx

小学数学学科作业设计 年级 二年级 课题 认识时间 单元名称 第七单元 设计者 金惜惜 刘祥燕 单位 凤台县古店乡中心学校 一、课时内容教材分析 本单元内容是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，进一步提高学生对时、分的理解，同时能够学会合理地推测事件可能发生的时间。为学生以后学习时、分、秒及它们之间的联系奠定基础。 本单元的具体内容分为3个层次:第一个层次是认识“分”，准确地从钟面上读出“多少分”，并理解时和分的关系;第二个层次是认识几时几分与几时半，并且要熟练低掌握读、写几时几分和几时半的方法;第三个层次是学生通过推理时间发生可能去解决生活情境中的时间问题。本单元对时间的学习是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序设计的，这样设计既符合低年级学生的心理特征和认知规律。 二、学习目标 1、知识技能：了解并认识钟面，知道时、分之间的关系，熟练的掌握“1时=60分”。 2、数学思考：初步建立时与分的概念，体验数学学习与生活的联系。 3、问题解决:在具体的生活情境中学会推算时间发生可能,增强运用数学意识。 4、情感态度:明白时间的宝贵，从小养成一个良好的作息习惯。 三、作业目标 进一步加强对时、分的理解和掌握。 2、学生能够明确几时几分的读写方法和灵活运用所学知识推算时间。 四、作业整体设计思路 通过多种形式的练习，加深学生对本单元知识的理解，使学生明确几时几分的读写方法，灵活运用所学知识推算时间。引导学生分板块练习,使学生通过这一系列的练习活动，系统地、深刻地理解时间的应用、推算，在解决问题的过程中感受数学的应用价值。  《认识时间》第一课时书面作业 单元名称 第七单元 课题 认识时间 设计意图 课时 第一课时 完成时间 20分钟 作 业 分 析 本课时练习设计了三大模块作业，基础作业、提高作业和创意作业。基础作业的设计主要是通过复习来巩固知识，让学生能够进一步的理解并掌握本课时的学习重点。提高作业的设计是在学生的基础知识掌握比较扎实的前提下，提高了一定难度，目的是希望学生能够通过思考自主的解决实际问题。创意性作业设计属于一种开放性题目，符合低年级学生的心理特征和认知规律。 \ 基 础 作 业 看钟面，完成下面表格 这是（）针，走一小格是（）分钟，走一大格是（）分钟，走一圈是（）分钟。这是（）针，走一大格是（）小时。 这是（）针， 走一小格是（）分钟，走一大格是（）分钟，走一圈是（）分钟。 这是（）针，走一大格是（）小时。 分针走一圈，时针走一大格。 分针走一圈，时针走一大格。 1时=（）分 填上合适的时间单位 一节课的时间是40（ ） 小学生每天在校时间是6（ ） 看完一集动画片的时间是20（ ） 小学生的一晚睡眠时间是10（ ） 通过对钟面上的时针、分针的复习，学生可以进一步的理解并掌握时和分之间的联系。  续上表： 提 高 作 业 快来连一连。 时针、分针走丢了，快来帮帮钟面找回时针、分针吧！ 1:15 5:35 9:45 11:05 试着写一写吧！ ： ： ： ： ： ： 练习形式多样化、分层化、趣味化，符合低年级学生的认知特点，同样可以提高学生练习的熟练度。 创 意 作 业 创作一个自己心目中的钟表。（作品需带到班级展示） 关于时间，我知道了： 我还知道： 设计创意性作业，目的是为了提高学生自主学习的积极性，通过实际动手操作设计一个自己喜欢的钟面，在制作的过程中体验学习数学的乐趣。  续上表： 评价 设计 可以根据学生完成情况，设计ABCD四个等级评价学生完成的作业情况。针对不同学生的薄弱之处再给与具体的措施和建议。 答 案 解 析 时，1，分，1，5，60，60 分钟，小时，分钟，小时 三． 四． 1:15 5:35 9:45 11:05 五． 4：40 5：06 10：25 7：104：40 5：06 10：25 7：10 7时10分 10时25分 5时零6分 4时40分 六．本题属于自主创作，孩子们自由发挥创作即可。 《认识时间》第二课时书面作业