范文-一级舞蹈教师教案模板（共5篇） .doc

一级舞蹈教师教案模板（共5篇） 第1篇：幼儿教师舞蹈培训教案幼儿园教师培训——《儿童集体舞编排》教案 一． 教学目标 1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。 2.了解幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点和创编要求进行创编。 3.通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。 二． 教学着重 了解幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。 三． 教学难点 合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践 四、教学方法 欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。 五、教学准备： 幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料和多媒体播放设备。 六、教学时量： 4课时 一、幼儿律动创编 （一）幼儿律动基本知识 什么是幼儿律动？分析幼儿律动的年龄特点有哪些？幼儿律动的教育意义？ 讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。 幼儿律动的年龄特点：小班律动——节奏非常简单，旋律比拟平缓；动作单一，重复再现；速度较慢，情绪稳定。中班律动——节奏感强，音乐情绪欢快活泼；表示内容较广泛，动作有起伏变更，复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富，音乐更富有表示力；表示内容很广，动作复杂性增强。 幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制和协调能力，奠定学习舞蹈的基础，增强幼儿对艺术美的体验和表白能力，推动幼儿社会性发展和思想内化过程。 （二）幼儿律动创编指导 教师讲授：幼儿律动创编内容的选择； ? 根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容； 1 ? 根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。 归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、要象法、拟人法、局部变更法等。 （三）幼儿律动创编步骤 课堂实践：分组创编三次不同年龄阶段幼儿律动； 讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤； 教师归纳：律动的创编步骤； ? 确定内容，选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容和音乐； ? 运用方法，设计动作——根据内容需要和幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作； ? 选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。 教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。 ? 动作和音乐形象统一； ? 律动特点突出，不要和歌表演混淆； ? 动作简单规整，便于幼儿记忆。 二、幼儿集体舞创编 （一）幼儿集体舞的基本知识 课堂实践：学习小班幼儿集体舞《春晓》，中班集体舞《圆舞曲》； 讨论：幼儿集体舞定义和特点，幼儿集体舞和成人集体舞的异同； 归纳：幼儿集体舞定义和特点。 ? 幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱和交谊的集体舞蹈形式； ? 幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统 一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿； ? 幼儿集体舞的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展和同伴合作舞蹈的协调能力。 ? 幼儿集体舞的不同形式和特点： 2 1) 邀请舞——由局部人发出邀请，被邀请者接受邀请和之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。 2) 单圈舞——全体参加者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变更简单。 3) 双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可和每次参加者都合作一次。 4) 多人舞——在一定的队形上多人合作的集体舞。 （二）幼儿集体舞创编指导 教师讲授： ? 幼儿集体舞创编步骤； 1) 选择音乐，确定形式——幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈；幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点和音乐的特点，考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。 2) 设计动作，编排队形——幼儿集体舞的动作应比拟简单，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步调变更为主，同伴之间要有动作和情感交流；队形变更简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形——半圆、方形、三角形、梅花形等。 ? 幼儿集体舞创编应注意的问题： 1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作； 2) 动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平； 3) 队形的移动不宜过大，变更不宜过多； 4) 幼儿集体舞要突出自娱性和交谊性。 课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习； 要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞； B、根据音乐，正确选择一次年龄班创编幼儿集体舞； C、全组同学共同参加，相互协作，集体表演； D、较清楚地了解幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。 第2篇：新教师公开课《蒙古族舞