范文-一对一班主任月工作总结（共4篇） .doc

一对一班主任月工作总结（共4篇） 第1篇：一对一工作总结“一对一”次性化辅导工作心得体会 二年多的“一对一辅导”教学工作让我体会到了“一对一”教学工作中的酸甜苦辣，“一对一”的教学工作是一个艰巨而又精致的项目，是一个从各方面去塑造一次完美学生的良心项目。二年多的教学工作让我一步步的成长，并从中学到了好多东西。现在我就简单的谈谈我在“一对一”辅导数学中的一些简单的心得。 一、课前准备工作 1、分析学生试卷。分析学生试卷，我是从三大方面入手的： （1）数学基础知识局部。 （2）数学计算题的运算能力。 （3）数学知识能力应用方面及数学思想和解题方法。 2、分析学生学习数学的习惯 在和学生交流时，了解学生学习数学的习惯。学生是否有课堂学习笔记本，是否有典型例题题集，是否有错题本，同时了解学生平时完成作业的速度及正确率。 二、胜利的上好第一次课 1.教学方式 根据我自己的经验，我觉的首要的是调整其学习状态，调动其学习的积极性，培养其良好的学习习惯。要求学生做好课堂笔记，教给其听课方法，课后强化练习并制定一些小的复习规划经常巩固所学知识。同时准备一次错题本，把自己错的题整理在一次本上，写明错因。在教学过程中多和学生互动，积极引导学生跟着老师的思路，一步一步的引导学生去分析，去建立数学模型。做到师生互动， 1 讲练相结合。 2.征服学生 在第一次给学生上课的时候要让学生感觉到你是有能力把她教好的，而且这种感觉越强烈越好。比方在给学生上课前先给学生讲解了数学应用题在学习中的重要性，并且在没有授课的情况下让她自己做了五道解决问题的数学题，结果她无处着手，首先让她知道她自己的欠缺。然后带着她去梳理题干，找出题中的隐含条件，逐步逐步的分析题的意思，找到解题的突破口，学生在这次时候大概也就知道了解题过程，再让她列方程求解。这样她会很有成绩感，对确立信心很重要。在第一次课中这样的过程需要重复三到四次，对不同的 三、四次题型。 三、制定教学规划并严格执行 1、罗列出学生的辅导内容，制定辅导规划 经过前三次课的教学和对学生情况的了解，分析学生的学习习惯，学习进度，学习主动性等因素制定严格的学习规划。做到每次课一次主题，每次课讲解四到五次典型的例题，每次课收获一类题的解题方法。 2、规划的执行 每次课前的准备工作是很重要的，根据学生的情况备课，找题并进行分类处理，在上课前要亲自做一做，看看是否会有错题或者怪题。这样才有掌握上好学生的课。 第一、检查上次课安排的专题作业完成情况，查看完成的质量，并评讲学生的错题、疑题。 第二、询问学生这一周来在学校遇到的数学困难和学习进度，如果有困难就马上解决疑难问题。 2 第 三、复习上次课的专题内容和一般的解题思路，做到温故而知新。 第 四、新课内容，依照规划执行课程内容，梳理知识点，讲解基本的数学题型和一般的解题思路，引导分析讲解例题，练习授课内容典型题，每次练习时间不超过20分钟，学生在遇到问题和分析短路的时候要马上引导和提示。保障课程质量和效率。 第五、总结当堂课的知识内容和解题方法。 第六、专题训练，这是次比拟重要的环节，所以我事先会精心挑选。比方在辅导时选出适合学生做的题型，同时在不同的教学过程中，针对学生的学习进展情况适当增加一两道能力档次的题扩大思想。 3、定期检测 在学习中，及时对学生的学习情况进行检测这是一次很重要的过程。在每章题学习完后就做一次阶段性检测，并规定1小时20分钟完成120分的题，提高了学生解题速度，逐步规范学生解答过程的书写以及数学文字表白。 经过二年多的“一对一”次性化教学工作我觉的在教学中必需要联系现实,做到有的放矢，把书本的道理变成学生自检的依据。从中学会自己教育自己，自己管理自己，只有联系现实的教学，才干真正做到有趣、有效、有用。在教学中做到认真有效的激发学生的学习兴趣，改进学生的学习习惯，辅助学生改善学习方法，提高了学习效率，增强学习信心，充分发挥学生的主观能动性，从而达到提高了学生学习成就，全面改进学生的学习的目的。 由于自己从事教师这次行业时间不是很长，积累的经验也很有限，以上内容只是根据次人教学工作的一点心得，和各位同仁共享，望大家共勉。 3 4 第2篇：一对一工作总结慧华教育一对一次性化辅导工作总结 一、学生资料 刘馨忭，一次比拟内向的少女孩，就读于离石一中。这次学生比拟特殊。基于数学基础偏差，父母忙于做生意，次人在学习上比拟懒散，做题速度相当慢。也正因如此，数学成就为30---40分。她对数学一度失去信心，学习中找不到解题的方法和感觉，存在着严重的畏难情绪，特殊对数学应用题局部相当地困难。 二、课前准备工作 1、分析学生试卷 经过分析试卷，发现 （1）学生对于基本知识点不清楚，经常出现概念的混淆。没有很好的数学思路和方法，没有很好的引导思要。 （2）其基本